三明二中—学第二学期阶段考试.docVIP

三明二中2010—2011学年第二学期阶段（1）考试 高 二 历 史 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共小题，共分） 右图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是A．宗法制和分封制互为表里 B．宗法制以嫡长子继承制为核心 C．通过分封制，建立起森严的等级序列 D．整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型．……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是（ ） A．描述了西周分封制的情况 B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 C．诸侯有保护天子的义务 D．当时常有诸侯“不朝”的现象 3．下列对于西周表述不正确的是（??? ） C．有才干的平民可被授予官职 D．宗法制确立了经济、政治的分配与继承制度 4．“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期（?? ） C．赵国分封了韩国 D．出现了分封制和郡县制并存的局面 5．. 丞相 D. 御史大夫 6．《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，官僚集团中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材（??? ） B．科举制度是导致唐朝灭亡的原因之一 C．科举考试选拔人才的作用有限 D．唐代官员都是科举出身 7．《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。在元代以前中国主要以山川形便来划分行政区，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取犬牙交错的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度进一步加强了中央集权，主要是因为 B．尽量缩小行省的管辖区域 C．依据山川走势划分行省辖区 D．利用山川形势制约地方势力 8． A．其他大臣的回答自相矛盾 B． C．万钢的回答揭示了快乐的源泉 D． 9． ①农用动力发生改变 ②土地所有制发生根本变化 ③分封制取代郡县制 ④思想文化控制严密 ⑤小农经济开始出现 A．①②③④ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 10．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时制度，该局生产（??? ） B.全部供皇室使用，不投放市场 C.部分用于纳税，部分投放市场 D.部分供皇室使用，部分投放市场 12．诗句“玉腕竹弓弹吉贝（棉花），石灰荖（lo）叶送槟榔。泉南风物良不恶，只欠龙津稻子香。”(福建泉州诗人林凤《泉南风俗》)其创作不可能早于（??? ） B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 13.据史书记载，江西景德镇制瓷业分工极细。明万历年间镇上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数百万人。这一记载包含的历史信息主要有（?? ）流动人口众多??? 制瓷业发达官营手工业占主导地位??? 出现资本主义萌芽 D．①②③④ 14．． A．生活习俗改变 B．D．16．．研究华商历史的郭德利指出：“在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但……（在）引发人们经商致富的动机中，实际包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。”以下能够为这一论断提供依据的是（?? ） C．农民极端贫困，无力从市场上购买商品 D．自给自足的自然经济占统治地位 19．儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并保持了长久的生命力，主要得益于①其思想体系根据时代需要不断丰富和完善②封建统治者的大力提倡③儒家思想④封建官办教育对儒家思想的大力传播 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④．老子和孔子的主张有一些相似之处，这主要是 A．用政治变革代替军事战争B．用古代的治国方法或模式解决现实的问题 C．承认矛盾的存在但力求回避矛盾D．在教育思想上都承认私学的重要意义舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。对这段话的理解，不正确的是 B．要求君主遵循天道，施行仁政 C．反映了董仲舒对儒学的新发展 D．君主的地位是不可动摇的 23．“一事不穷，则阕了一事道理；一物不格，则阕了一物道理”，其言论反映出朱熹主张“格物致知”??????????? 提倡研究具体事物，包括研究自然界事物具有怀疑、创新的科学精神????主张“存天理，灭人欲” B．①②④ C．①② D．①④ 24．明清之际形成的进步思想，最能从根本上体现时代潮流的是?(??? ) A．“穿衣吃饭，即是人伦物理”? B．“天下兴亡