民航法规说课稿.doc

说课稿 《民航法规与实务》 各位老师：大家好！ 我是航航铁学院教师***，下面我就《民航法规与实务》课程说课向大家做一介绍。敬请各位老师指正。 说课内容包括课程整体设计和教学单元设计两部分，教学单元示范以《航空 人员管理法律制度》进行说明，课程整体设计从以下七个方面论述。 课程整体设计七个方面的内容分别是： 一、课程定位与目标； 二、课程设计理念与思路； 三、学生基础特点分析； 四、教学内容的选取与组织安排 五、教学方法与手段； 六、教学条件分析； 七、教学单元说课。 一、课程定位与目标 1.课程的定位：该课程是根据我国最近几年来民航业发展的特点和国家最新颁布的法律法规以及相关政策，形成的一门空乘专业的基础课程.该课程具有民航知识覆盖面大、前瞻性强等特点，不仅是空乘专业教学计划中的专业基础课程,也是空乘专业的主干课程 2.课程目标 本课程的目标主要体现在以下三个方面：， 知识教育目标 1.理解熟记民航法规知识，熟悉各个民航法规操作流程. 2.掌握民航法律法规的基本精神及各种具体制度和规则主要内容 能力教育目标 1让学生做到以法规范自身行为,并能灵活运用所学知识分析和解决实际问题 2.培养和强化守法意识,提高学生职业素质,为将来就业奠定良好基础 3具备较强的航空服务岗位从业能力和可持续发展能力 思想教育目标 (1)具备良好的职业道德和敬业精神。 (2)提高运用法律武器保护自己的能力。 (3)培养谦虚好学的能力 (4)培养勤于思考.做事认真的良好作风。 (5)培养分析问题解决问题的能力 通过本课程的学习，使学生具备民航法律法规的基本理论知识。学会运用相关知识分析解决实际问题。 二、课程设计的理念和思路 理念：在设计过程中根据真实情景构建完整的教学设计,使学生切实感到现实工作的实际需要,提升学生知法`守法和规范自身行为的需要,充分激发学生的学习动力。 思路：本课程的设计思路为先总体介绍学习内容,让学生对于要学习什么心知肚明。然后逐章进行学习，进入每章学习前，都先给学生一个案例，让学生分析这个情况应该涉及什么法律、应该怎么处理。然后带着学生们的争论和疑问进入章节学习.每章节学习完后再给案例进行处理，并对照开始的想法进行修正。让学生自己利用学到的知识修正自己的想法并解释为什么要修正。最后由老师进行总结点评,目的是尽量让大家学以致用，把枯燥的法律课融入到生活实际，让学生不用死记硬背就能掌握课本知识 学生基础特点分析 （一）学生结构：民航16-1班，全班共13人，其中女生7人，男生6人 （二）学生基础 1. 一年级学生 2. 高考分数不高,文化底子薄弱 （三）学生特点 1.学生优点： 1. 高中毕业，有一定文化基础。 2. 比较懂事听话，部分同学认真好学 2.学生不足： 1. 以学习为主的好习惯没有养成 2.对自己的将来没有客观的规划、明确的目标 3.学习能力弱,缺乏对知识灵活运用的能力,渴求知识的欲望不强 （四）教法选择 采用情境式.启发式教学法,一方面“以教师为主导”,设置问题情境,启发引导学生,另一方面充分发挥教师在语言表达,心理辅导等方面的特长,加强教与学的交流。 （五）学法指导 1.突出“以学生为主体”强调主动参与。知识感悟和自我洗得，在创设的问题情境中主动探究，提高学生的综合能力 2.引导理论联系实际,学以致用。 四、教学内容的选取、组织与安排 本课程在第二学年第二学期开设，教学总学时为54学时，其中理论42学时，实验12学时 教学内容本着“够用、实用、适度”原则，学习顺序遵循“由浅入深，由易到难，循序渐进” 、“先现象、后理论、再应用”的顺序，从而达到降低教学知识点的难度和深度 根据人才培养目标和岗位的需要，本课程的标准如下： 章 节 内 容 总课时 单元一 民航法规概述 2 单元二 空中航行法律制度 6 单元三 民用航空器管理法律制度 6 单元四 航空人员管理法律制度 4 单元五 民用机场管理法律制度 4 单元六 航空运输合同 6 单元七 民用航空保险法律 6 单元八 航空器对地面第三人损害的赔偿责任 4 单元九 民航安全保卫法制度 4 1.在教学中，应按大纲规定的目的要求教学内容、重点、难点进行。? 2.概述及第一、二、三章是本课程的重点基础理论部分，应引导学生深刻理解并切实掌握为以后各章奠定基础。? 3.重点要深入介绍反复使用，难点要深入浅出，使学生易于接受。?4.掌握教学内容的深度与广度，注意与实际相联系，与专业有关的内容应作适度的联系和启发。? 5.重视课堂学习和自学“教、学、做”为一体的教学模式为依据，突出了以理论知识为基础，彰显能力培养的目标。充分利用教学素材包括文本、图像、视频、网络等多种教学方法和手段，提高教与学效果 （一）教学方法： 多媒体