2007年第14期总第44期 2007年12月15日 【进校要闻】 12月7日,北京市.docVIP

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2007年第14期总第44期 2007年12月15日 【进校要闻】 12月7日,北京市

2007年第14期总第44期 2007年12月15日 【进校要闻】 ●12月7日,北京市农村普通高中研究性学习现场会在我区周口店中学召开。市基教研中心陶礼光主任,首都师范大学陈树杰教授、尚德荣副教授,中央教科所课程教材研究中心宋春耕、邵泽义教研员,区政协李金田秘书长,区教工委任玉海书记、区教委米忠诚副主任,区进校周靖合校长、张怀安副校长、刘占喜主任、周口店镇教育助理李良等领导以及来自我市各区县综合实践活动课程的教研员和各高中校的领导及教师代表、周口店中学高一的部分教师和学生近350人参加了本次活动。这次现场会的召开旨在依托校内校外实践基地,以研究性学习为载体,以探究综合实践活动课程有效性为切入点,展示我区研究性学习的阶段性成果。现场会取得了圆满的成功,对推动我区研究性学习的进一步开展有着重要而深远的意义。 ●12月16日,北京市初中教师基本功展示暨房山区农村学校建设现场会在房山五中召开,市教委刘立民主任、罗洁副主任及各区县教委主任、中教科科长、教研部门领导参加了会议。会上,张铁道等领导做了重要讲话。我区教委米忠诚副主任做了题为《加强教师基本功培训,促进教师专业化成长》的典型发言,发言内容包括:一、立足实际,明确教师基本功培训和展示活动的宗旨;二、周密组织,确保教师基本功培训和展示活动的有效实施;三、着眼未来,建立促进教师专业发展的长效机制。此次现场会在我区召开是我区教育工作的一大幸事,它显示了我区近年来教育工作的长足发展,显示了我区教师基本功培训工作的突出成就,同时也为我区教育工作的进一步发展起到了极大的助推作用。 中教研 邓长生 ●12月13日,我校召开由副主任以上干部参加的“学科工作室展示”筹备会。会上,首先由业务处室主任对分会场的安排做了汇报。周校长在讲话中要求各部门,要对本次活动充分重视、细致安排、各负其责,通过活动锻炼教研员队伍,提高课堂指导的实效性,促进教师的专业发展。 办公室 徐艳玲 【学术殿堂】 ●12月8日,房山区初中课程改革阶段性展示活动在房山五中进行,教委米忠诚副主任、田大力副科长,进校周靖合校长、张怀安副校长、刘占喜主任、石桂梅副主任等领导亲临活动现场进行指导。活动中,石桂梅副主任做了房山区初中课程改革工作阶段性总结;展示了22节研究课,其中当场点评一节;良乡三中、石窝中学的代表就学校开展课程改革工作的策略与措施问题做了典型发言;进校田军海、韩淑萍老师从教研角度谈了课程改革工作的实施与推进。此次活动总结了我区三年来初中课程改革工作的成功经验,并为我区下一阶段课程改革工作的深化提供了借鉴。 ●11月20—21日,中学生物教研室的晋有奇老师在原子能院中学、星城中学组织了“绿色耕耘”中学生物学科教学实践追踪活动,特别邀请了北京教育学院生化环境系主任胡玉华教授对我区中学生物学科“绿色耕耘”活动学员进行了以备课、听课、评课为主要内容的教学实践调研。通过这次活动,学员们纷纷感到从理论到实践等多方面都有很大收获与提高。胡教授对我区中学生物学科“绿色耕耘”活动工作给予了充分的肯定,并表示将于下学期在我区举行一次中学生物学科“绿色耕耘”展示活动。 ●12月5日,中学数学教研室隗淑芝、崔淑霞老师带领我区6名数学学科骨干教师参加了在北京14中举办的北京市数学实验教材研讨会,听了两节展示课,并听取了特级教师王占元、贺信淳的点评。教师们通过参与研讨对北京市数学实验教材的把握更准确了。 ●12月7日,人教社杜敏编审到我区房山中学进行了教材使用情况回访,对我区高中课改工作的成绩给予了充分的肯定,并就教材的创造性使用问题回答了教师们的提问,活动收到了良好的效果。 ●近日,中教研各学科教研员分别对我区即将参加北京市初中教师基本功展示活动的各位老师进行了有针对性的学科基本素养的指导,他们以其耐心的态度、严谨的精神、科学的方法受到了各位老师的欢迎和好评。 ●12月8—10日,中教研部分教研员热情地承担了北京市义务教育抽测活动的联络工作,为此项活动在我区的顺利进行做出了积极的贡献。 ●12月14日,中学英语教研室郭志顺、赵淑瑞老师带领我区8名高中英语教师参加了由市基教研中心外语教研室在北京二中举办的“有效实施高中英语课堂教学活动”的研讨,观摩了现场课,听取了专家的点评。各位老师对如何提高课堂教学的有效性问题有了更直接、更现实的了解。 ●近日,在北京市中学数学课改实验教材课例评选活动中,中学数学教研室各位教研员指导的宋香军等6位老师的课例分获市级一、二等奖。 ●近日,在北京市中学数学课改实验教材论文评选活动中,中学数学教研室各位教研员指导的2位老师的论文均获市级二等奖。 中教研 邓长生 ●近日,小学教研室音乐学科李淑荣老师指导和评析的课例《童谣》一课被评为北京市优秀教学课例,并选入北京市中小学资源平台。 ●11月20日

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