呼伦贝尔学院转型发展时期高水平运动队的建设与管理现状研究.docVIP

呼伦贝尔学院转型发展时期高水平运动队的建设与管理现状研究 佘丽源 呼伦贝尔学院体育学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 呼伦贝尔学院创建的冰雪项目高水平运动队, 经过多年的努力规模不断发展壮大, 但是随着呼伦贝尔学院转型发展的同时也暴露出了一些问题, 因此现在提出对呼伦贝尔学院转型时期高水平运动队的科学管理的探寻已是迫在眉睫。 关键词： 呼伦贝尔学院; 转型时期; 高水平运动队; 管理; 作者简介：佘丽源 (1980-) , 女, 硕士研究生, 呼伦贝尔学院体育学院讲师。研究方向:体育教育训练学。 收稿日期：2017-04-26 基金：呼伦贝尔学院第二届思想政治教育工作科研项目 (项目编号YJSZZC201608) Received： 2017-04-26 一、课题的研究目的、研究对象与研究方法 (一) 研究目的 本研究运用管理学理论, 从管理学的视角对呼伦贝尔学院高校高水平运动队的管理现状进行了调查和研究, 以管理方法为切入点, 对高水平运动队建设管理要素进行审视, 分析其各管理因素存在的主要问题, 提出有针对性的管理建议, 为转型高校高水平运动队的管理存在的问题提供解决方案, 促进地方高校高水平运动队在转型发展时期快速良好的发展。 (二) 研究对象 本文以呼伦贝尔学院转型时期冰雪项目高水平运动队建设与管理现状为研究对象。以呼伦贝尔学院的三届招生 (2012级、2013级、2014级) 冰雪项目高水平运动队的运动员共24人及其相关的教练员及管理人员为调查对象。 (三) 研究方法 1. 文献资料法 笔者通过期刊文献的检索和收集, 以及网站上相关资料的搜集, 对与本研究相关的信息进行整理, 了解国内外学者对此相关内容研究的状况, 并借鉴有益的经验。 2. 调查法 通过与运动员集体座谈及教练员和管理人员的访谈等方法对呼伦贝尔学院转型时期冰雪项目高水平运动队建设与管理现状进行客观了解, 从中进一步发现问题, 并为进一步探索解决策略寻找事实依据。 3. 理论分析法 运用归纳、类比、综合等逻辑分析方法。 二、研究结果与分析 (一) 呼伦贝尔学院转型时期高水平运动队建设与管理现状 1. 生源特点 通过调查, 目前呼伦贝尔学院高水平运动队运动员的来源主要是普通高级中学, 地方的实验高级中学占的比例多一些。目前, 招生制度还是比较单一的, 运动员报名条件包括:年龄、身高、运动级别、资格审查与监督、文化与技能考试等方面。每年被录取的学生并不多, 所以还存在生源渠道不广, 特别是好的生源不多等问题。如从2015年以后冰雪项目招收人员越来越少。 2. 运动员的招生考核情况 依据教育厅《关于做好2010年普通高校招收高水平运动员工作通知》, 呼伦贝尔学院制定了高水平运动员考试标准, 对冰雪项目的报名条件、考试内容、考场规格、测试办法等做了详细的要求。 报名条件:具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名, 高级中等教育学校毕业, 获得国家二级运动员证书 (含以上) 且高中阶段在省级 (含) 以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;具有高级中等教育毕业同等学历, 获得国家一级运动员证书 (含以上) 者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。考试内容:综合滑行。见表1。 表1 综合滑行考核要点 ?? 下载原表 3. 运动员学训状况 呼伦贝尔学院高水平运动队的运动员在校期间既要保证训练时间和参加比赛, 又要按照人才培养方案进行大学阶段的文化课学习。大学的学业必须进行系统的学习, 而且需要更丰富的文化知识和扎实的文化基础做铺垫, 没有一定的时间和精力是很难完成大学学业的。所以, 学和训产生了矛盾。据调查, 呼伦贝尔学院高水平运动队定期到哈尔滨工程大学和长春冰场训练营进行集训, 根据冰雪项目特点, 练习半天, 休息全天, 如果上强度, 训练的时间平均每周约10个小时;每年大概3到5月份回呼伦贝尔学院进行文化课学习, 按照人才培养方案的课程进行系统的学习。总体看, 高水平运动队的运动员学习文化课的时间并不多, 训练和比赛几乎占用了他们所有时间。这样就更加加大了“学训矛盾”程度。调查显示:呼伦贝尔学院高水平运动员完成大学的专业课程学习还是有困难的。 4. 教练员的任用 通过对目前在岗教练员的调查结果看, 起初冰雪项目高水平运动队教练员身份一般均为本院兼职教练, 既承担教学任务又承担竞赛训练任务, 除教学工作量大外, 训练工作量也较大, 所以学院先后聘请了5位资深教练员, 分别是:高山滑雪队主教练李万哲、现役运动员苍松、单板滑雪U型队主教练潘立权、国家级教练哈尔滨体育学院助教现役