第五章 职业发展决策与行动.pptVIP

一个人，做什么事情都是自己决定的。他在面临抉择的时候，无论后果如何，都是他自己决定的路。;生涯决策的过程;生涯决策的过程--CASVE;请回答;决策的原则;人生有三怕：;千万次地问？？？？？;;A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，过一天算一天，等毕业以后再说。 B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我现在已肯定未来的职业方向，为此我会不懈努力。 C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展，做个听话的好学生，我想应该没错的。 D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。 E、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。 F、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感兴趣。 G、跟着感觉走吧，大家怎样我就怎样做。;中文系的小张在上幼儿园时就想当老师，虽然将来不一定是当老师，但是 已经有一点目标了。她在初中时，有一次老师让同学上去讲课，她就凭感 觉讲讲，没有意识到自己讲得怎么样，但是，老师和同学都觉得她讲得不 错，很有当老师的架势，当时就觉得这回“小老师”做得很有成就感，在高 考后也就自然而然地报考了师范院校。在大学期间，她积极投身于教学实 践，大二时，就在朋友推荐下去一个中专学校从事教学，一个星期两次课 ，这个经历让她认识到教师这个行业比想象中辛苦，在知识储备上，也 觉得自己不会的东西挺多，感觉到很需要学习、提高。但这并不影响小 张选择教师这个职业，反而坚定了她从事这个职业的决心。于是，她在 大三、大四更加努力地储备专业知识，锻炼实践能力，最后终于进入了 一所有名的重点中学，实现了当老师的梦想。;;;本章节主要内容 了解职业决策与行动的重要意义。 了解如何进行科学的决策。 掌握科学决策与行动的模式。 ??用科学决策与行动理论，指引职业行为。;第一节 职业决策;（二）决策的作用 把握方向，明确目标； 整合资源，指引积极的行动； 避免混乱局面，使目标有序进行。 ;决策的分类 ;风险无处不在 ;决策;（三）什么是职业决策 职业决策是指个体对自己将要从事的职业作出的选择，它综合了个人对自我的认识以及对教育与职业等外在因素的判断，是一个人在面临生涯抉择情境时作出的反应。 ;职业决策的作用;1．确定自己的职业取向 通过职业决策过程，大学生对于自己的兴趣、个性、能力特长和喜欢从事的职业都会有一定的了解，希望根据自己的特点和期望从事不同的工作，并会进行试探性的职业选择，在探索中逐步选定合适的职业。 2．顺利完成决策任务 同学们的职业发展探索阶段可分为三个不同的时期：尝试期、过渡期、实验和初步承诺期，在不同的时期，大家要根据自己的特点完成相应的职业决策任务。 尝试期：通过幻想、讨论等方式进行择业的尝试性选择。这一时期的主要任务是明确职业偏好。 过渡期：个人已经进入人才市场或专门培训机构。这一时期的职业发展决策任务是明确一种职业取向。 实验和初步承诺期: 这一时期个人已经发现了一个大体合适的职业。这一时期的任务是实现一种职业倾向和了解更多机会。;;二、职业决策分类 （一）影响职业决策的因素;社会对职业的评价;寓言故事：《白龙马和拉磨驴》;（二）了解自己的职业决策类型（职业决策类型分类） 宿命型：一切都由命运掌握； 直觉型：从内心深处感觉是这样的，就这样决定了； 挣扎型：在众多选择中不知道该怎么办，在各种选拔中不能自拔。 麻木型：不愿作出选择，不愿为职业发展多动脑子； 冲动型：按自己的第一个想法从事； 拖延型：事情总会解决的，现在不用谋划； 顺从型：依附于组织或其他人，你说怎么办就怎么办； 控制型：有计划、有策略、有控制地发展自己的职业生涯，合理动态地管理自己的职业发展。 紊乱型：不断变化和调整，不确定到底要做什么。;决策的四分类(周哈里窗—认识自我);决策风格测验;非理性信念分析;职业的非理性期待 ;非理性信念练习;非理性信念解决练习;解决非理性信念的6步法;一个人的职业决策类型没有孰好孰坏之分，这只是一个人的行事风格而已； 就结果来说，不同类型的人收到的决策效果差异就很大； 在作出职业决策时，要学会克服自身性格条件带来的不利影响，学会理性思维，作出慎思、明辨、笃行的决定； 决策，不仅是一种个人风格，更是需要培养个人的能力。;三、职业决策的策略、原则与步骤 （一）职业决策的策略;（二）职业决策的原则 ;（三）职业决策的步骤 ;决策——平衡表技术;平衡单在生涯决策