最新西师大版三年级上语文《地球清洁工》教学设计.docVIP

《地球清洁工》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣；能正确、流利，有感情地朗读课文。 3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境的意识。 二、教学重难点 1.知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学准备 1.准确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。 2.准备一张招聘通知。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）导入课文，板书课题 教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境作出了贡献。学了《地球清洁工》这篇课文，你一定会大开眼界的。（板书课题：地球的清洁工）生齐读课题。 （二）通读全文，读通课文 1.自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。 2.同桌互助读课文，互相纠正。比比谁读得好。 （三）学习课文，朗读课文 1.读课文，选角色。 教师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事？ 学生自由读课文。 教师：都有哪些小动物想当清洁工啊？ （学生边说，老师边将这些动物的图片贴在黑板上。） 教师：课文中除