至学第二学期第三单元教案.docVIP

2012至2012学年度第二学期第三单元当堂达标教学单元教学计划 学校 姓名 年级 二 学科 语文 时间 2012年 范围 日月潭——语文园地三 教材分析 这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山青水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。这是一组极好的爱国主义教育素材，通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。 对于二年级下学期的学生来说，这一组课文中的《北京亮起来了》学生学起来比较容易，。而《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》这三篇课文学生学起来会有一些难度，但现在毕竟是21世纪了，学生接受的信息量很多，学生大都没去过，但他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽风光。这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一单元的课文学生是会感兴趣的。 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的意识和感情。 1．这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。 2．随文识字，在游戏中识字，根据旅游情景，设置一些与旅游有关的词语、句子进行识字。自主探究识字方法。 3．用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。 4．要写的字，采取学生自学、师指导写、小组合作学等形式进行。 感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 有热爱祖国的意识和感情。 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的意识和感情。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 有热爱祖国的意识和感情。 单元计划（二） 中小学当堂达标教学课时教案 学校： 年级：二年级 学科：语文 授课人 班级 二年级 时间 3、9 课题 日月潭 教案序号 3、1 教 学 目 标 知识与技能：1、学会本课12个生字,认读“薄”“晰”“朦”“胧”四个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3、培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。通过生动形象的画面，启发学生的想象，激发学生的情感，使学生感悟到日月潭的迷人之处对祖国大好河山的热爱之情。培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。1、学会本课生字新词。 2、自己观察画面，初步了解课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。1、指导学生学习难字：潭、绕、称、筑 2、朗读课文，结合所读内容提出不懂的问题。生字卡片、熟字加偏旁：巩筑 央映 勺约 竟 境 熟字换偏旁晓绕 你称 律建 一、激情导入，揭示课题。 1、教师点击鼠标，出现中国地图，让学生观看中国地图，然后请学生走上讲台指指宝岛台湾的位置。师生结合课外资料简要介绍介绍台湾岛 2、师：今天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区??日月潭。出现日月潭的全景图，让学生观看，然后，（教师板书课题）请同学们读一读。 3、读后解释“潭”：水很深的池。结合生活实际说说在那见过这个字。（玉渊潭、龙潭湖）二、检查预习，识记生字。 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习： * 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，读准字音。 * 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 3、教师检查学生自学情况： * 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境 在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。对读得正确的同学及时送上增强物，鼓励她们再接再厉。 * 看电脑，读词语：先让学生自己练习读，再请学生走上讲台，自主地指词语，带领同学们读词语： 环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹 * 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书） 熟字加偏旁： 不??环 急??隐 山??仙 巩??筑 央??映 勺??约 竟 ??境 熟字换偏旁 晓??绕 你??称 律??建 分析字形结构 潭：左右结构，右上不是“西”下面是“早” 动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）* 理解词意： （结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 环绕：围绕。本课指：四周围着，日月潭就在其中。 倒映：本课