二氧化碳的制取和性质(上课用).ppt

新课导入 请问同学们电视文艺节目舞台上的“白烟”是什么? 检验二氧化碳的水溶性 思考： 由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学学变化呢？ CO2体积分数 对人体健康的影响  1% 感到气闷、头昏、心悸。  4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。  6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？ “屠狗洞”的秘密 意大利某地有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”，迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖怪。 意大利屠狗洞的秘密 课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？ 答：不是越多越好，太多会造成“温室效应” 作业： 课本P136 2、3 学习检测 P118-119 祝同学们学习进步！ 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应？ 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” .除了CO2外，甲烷、臭氧、氟氯代烷 等都可以引起“温室效应”。 通过学习你已经知道二氧化碳具有哪些性质和用途？ 物理性质__________________________ 化学性质__________________________ 用 途___________________________ 你能制取并验证二氧化碳气体的性质吗？ 判断下列叙述是否正确： 1.干冰是一种纯净物，它不能燃烧。 2.二氧化碳是一种有毒的气体，所以在空气 的的体积分数达到1%时，对人就有害处。 3.不支持燃烧也不燃烧的气体就是二氧化碳 。 4.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红。 5.鉴定二氧化碳的重要方法是将二氧化碳通入澄清石灰水----澄清石灰水变浑浊。 √ × × × √ 1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是 A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 A 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 C 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是 A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 高温 D 4、有关CO2性质的叙述正确的是 A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液 变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支 持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 C 5.CO2能够灭火是因为（ ） A. CO2的密度比空气大 A C E. CO2能使澄清的石灰水变浑浊 D. CO2能使紫色石蕊试液变红 C. CO2不能燃烧，也不能支持燃烧 B. CO2不能供给呼吸 练习： * * * * * * 各位领导、老师、同学们好！ 平安中学 韩强 前提测评 实验室里制取二氧化碳的反应原理是 ___________________________________（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因为_____________________ ；验满的方法： ___________________________ ______________________________ 知识回顾 CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2 + H2O 向上排空气法 CO2密度比空气大，且能溶于水 用燃着的木条伸到集气瓶口，如果 木条熄灭，则证明已集满。 思考：这些气泡 是什么气体的气泡？ O C O 一、二氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 密度 （与空气比较） 溶解性 无色 无味 气体 1.通常情况下 一、CO2的物理性质 第三节 二氧化碳的性质 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 实验：验证二氧化碳密