句式选用.pptVIP

句式选用、变换和 句子重组（D） 【考点诠释】 实质上是同义句子的选择与调整。 句式，指句子的多种结构方式．按照不同的相 应关系，大致可分为：(1)陈述、疑问和祈使， 感叹；(2)主动和被动；（3）肯定和否定；(4) 常式和变式；(5)长句和短句；（6）整句和散句； (7)口语句和书面句；(8)表达同一意思的约定俗 成的正反句式 (如“好”与 “好不”， “好客易”“好 不容易”， “差点儿” 与 “差点儿没”，“除非…… 才” 与 “除非……不”，“难免”与“难免不”等等。) 【题型示例】 [例1]填到横线上与上下文衔接较好的一项是（1992年全国高考题） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来,______ 从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了很久，最后才发现他， B. 但后来还是让妈妈给找到了， C．使妈妈找了好久，终于把他找到， D. 但妈妈毕竟发现了他， 答案：B [例2]用“儒，道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意（1999年全国高考题） 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他 曾受到儒、道，佛各方面的影响，思想比 较复杂。 参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 【备考指津】 一、句式的选用 选用，就是在理解各种句式的 修辞功能的基础上，根据语境或 题干要求使用与之适应的句式。 [例4] 为强调下段文字的意思，请改变句式，必须三次出现二重否定句式（1989年全国高考题） “要谈‘五四’以来的散文，就一定要提到朱自 清；而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。” 这话有道理。 参考答案 “要谈‘五四’以来的散文，就不能不提到朱自 清；而要谈到朱自清，就不会不提到《背影》。” 这话不无道理。 [例5]填入括号里最恰当的一项是 在年级里，他是有名的学习尖子（ ）今 年，他又“更上一层楼”。 A．去年，同学们选他为“三好学生标兵”； B．去年，同学们把“三好学生标兵”称号给了他； C．去年，他被同学们选为“三好学生标兵”。 D．去年，他不是就被同学们选为“三好学生标 兵”吗? 答案：C 二、句式的变换 变换句式，就是按 ( 题干 )要求在保留原意。保留基本语词的前提下，用相应的彼句式取代此句式。 注意：一定要保留原意和保留基本语词(必要时可增、删、换、调个别字眼，但不要太多)；二是按照开头所述（1）--（8）的相应关系内去变换，不可张冠李戴。 1．? 主动句与被动句的互换 要领：把主动句的宾语（包括修饰语和中 心词）提到主语的位置；把主动句的主语（包 括修饰语和中心词）前加上“被”“让”“叫”“受 等词语后，放到原谓语（包括修饰语和中心词）之前。 [例6]（1986年全国高考题）按要求改写下面的文字。 ……直到带工老板榨干她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。 改写成被动句： ……直到她们残留在皮骨里的最后一滴血汗被带工老板榨完为止。 2. 肯定与否定（双重否定）句的互换 要领：变否定句，须把谓语的中心词改为其反义词，前面加上适当的否定词；变双否句，在谓语中心词前面加上“无不”“不得（能）不”“没有不”，或者让谓语构成“非……不可”的格式。 [例7]把下面的句子改写为否定和双重否  定的说法。 我们既重视智育教育，也重视德育教育。 变否定句： 变双否句： 参考答案 （1）我们不轻视提高业务水平，也不轻视政治思想教育。 （2）我们不能不重视提高业务水平，也不 能不重视政治思想教育。