沪科版初二物理声音特性复习.pptVIP

6.如图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是____ _____，听觉频率范围最大的动物是___________________. 【解析】从题图中可知猫的发声频率范围小，蝙蝠的发声和听觉频率范围相接近，海豚的听觉频率范围最大. 答案：猫 海豚 7.用水壶向暖水瓶中倒水时(如图所示)， 凭经验就可以听出暖水瓶里装得满不满， 为什么？ 【解析】听声音就可以知道水装得满不满， 是根据倒水时，发出的声音的音调来判断的， 快要装满时，听到的声音音调变高，比较尖细. 答案：这是因为，向暖水瓶里装水时，暖水瓶中的空气柱会振动发声，当快要装满时，瓶中的空气柱又短又细，振动时发出的声音音调高，所以，当我们听到比较尖细的声音时就知道快装满了. 一、选择题(本大题共5小题，每题3分，共15分) 1.(2010·烟台中考)吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( ) A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 【解析】选C.本题考查决定音调的因素.对于弦乐器来说，弦的松紧程度不同，会引起弦在振动时振动频率的变化，弦越紧，振动时频率越高，而频率的改变会引起声音音调的改变，所以调弦的松紧程度目的是调声音的音调.故选C. 2.(2010·沈阳中考)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地.这里的“雷鸣般”描述的是声音的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【解析】选B “雷鸣般”的声音是指声音的响度大，是描述声音响度的，故选B. 3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等.以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.三者都有 【解析】选C.一个人说话的音调、响度都可以发生变化，但是人说话的音色一般不会发生变化，而且，不同的人说话的音色是不同的，“声纹”主要是记录了人说话的音色.故选C. 4.在操场上上体育课时，体育老师发出的口令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是( ) A.远处同学听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 【解析】选A.人耳感觉声音的大小为声音的响度，影响声音响度的因素有发声体的振幅大小与距声源的远近，远处的学生没有听清楚，是由于老师的声音在传播到远处同学的耳朵时，响度减小了，故选A. 基础梳理·知识点睛 要点归纳·诱思探究 知能提升作业 易错剖析·举一反三 课时训练·基础达标 基础梳理·知识点睛 要点归纳·诱思探究 知能提升作业 易错剖析·举一反三 课时训练·基础达标 基础梳理·知识点睛 要点归纳·诱思探究 知能提升作业 易错剖析·举一反三 课时训练·基础达标 基础梳理·知识点睛 要点归纳·诱思探究 知能提升作业 易错剖析·举一反三 课时训练·基础达标 基础梳理·知识点睛 要点归纳·诱思探究 知能提升作业 易错剖析·举一反三 课时训练·基础达标 一、实验探究：探究决定音调高低的因素 1.实验器材：钢尺、桌子. 2.实验步骤 (1)手用力在桌子边缘紧按钢尺，使钢尺紧贴桌面，钢尺的 伸出桌边. (2)拨动钢尺，听它振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢. (3)将钢尺的 伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次的振动幅度大致相同，并仔细观察比较钢尺振动的快慢. 3.实验结论：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高. 1.手为什么要在桌子边缘紧按钢尺？ 提示：保证伸出桌面部分的钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声. 2.为什么要使钢尺两次振动幅度大致相同？ 提示：用来控制声音的响度大致相同，控制变量，探究音调受什么因素影响. 3.实验中应用了什么物理研究方法？是怎样应用的？ 提示：实验中应用了控制变量法，这是初中物理最常用的一种物理研究方法.在实验中探究音调与频率的关系时，保持响度不变. 4.通过观察比较钢尺分别伸出1/4和3/4时，哪次音调高？哪次频率大？ 提示：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越大，音调越高.所以伸出1/4部分的钢尺音调较高，频率较大. 二、关于音调、响度、音色的综合辨析 注意区分音调与响度的不同，一个是声音的高低(声音的粗细)，一个是声音的强弱(声音的大小). 【典例】下列关于声音的说法中不正确的是 A．“响鼓也要重槌