正式评鉴与非正式评鉴的比较正式评鉴非正式评鉴.PPT

輔導網絡上有關高中職的問題 1.初階研習證書如何取得？為何還沒有發放？ 2.初階實體研習要去哪裡參加？ 3.初階實體研習可否自辦？如何申請自辦？承辦 人是哪一位？中辦電話打了都沒人接？ 4.初階實體研習怎麼自辦？課程有哪些？要去找哪找講師？ 5.初階實體習研習已經辦完了，接下來要怎麼辦？怎麼登錄研習記錄及時數？ 6.在很久之前 95-98年有完成過初階研習，為什麼沒有拿到證書？那現在延用這個記錄，再補實作認證後，可以直接補發證書嗎？ 輔導網絡上有關高中職的問題 7.曾經參加在國家教育研究院辦理的初階研習，到目前都看不到研習記錄要怎麼辦？ 8.我們是市立或縣市的高中職，是要直接透過縣市還是直接可以跟中辦申請初階相關事宜？縣市承辦人(有負責高中職) 也不曉得初階是可以自行授權給學校，還是需要再呈報給中辦？ 9.學校還沒申辦教專成功，可以看線上課程嗎？怎麼看線上課程？ 10.高中職的輔導記錄表要寄去哪裡？ 3.評鑑的目的 協助教師瞭解自己的教學。 協助教師改進自己的教學。 協助教師發展自己的專業。 協助學生增進有效的學習。 ~在提升教學的品質 4.評鑑的實施 內容：課程設計與教學、班級經營與輔導 研究發展與進修、敬業精神及態度 規準：解讀、共識、專業 方式：自評、他評 型態：正式、非正式 工具：觀察、檔案、問卷、訪談… ~著重多元角度的觀點 5.評鑑的結果 共容性：尊重受評者意見 保密性：尊重隱私權 成長性：評鑑與成長的連結 ~強調評鑑後的專業省思與精進 諮詢輔導 核定的輔導次數 每月活動內容與輔導委員/夥伴的邀請 疑惑與心得分享 諮詢輔導 檢核 時間安排是否適切，何時進行 輔導委員/夥伴的邀請，有哪些人可邀請 考量學校氛圍的彈性措施 四、何取得「初階認證」 完成學校評鑑規準與評鑑工具的確認 在輔導網路上完成線上課程學習 申請辦理並完成初階評量實體研習 取得研習時數 完成自評並接受他評 完成綜合報告表 申請初階認證 申請初階認證應準備資料 受評者的身分應準備，至少一次 □自評表 □教學觀察前會談(擔任受評者) □教學觀察紀錄表(擔任受評者) □教學觀察後回饋會談(擔任受評者) □檔案評量表(擔任受評者) □綜合報告表(擔任受評者) □專業成長計畫(擔任受評者) 申請初階認證應準備資料 評鑑者的身分應準備，至少一次 □教學觀察前會談(擔任評鑑者) □教學觀察紀錄表(擔任評鑑者) □教學觀察後回饋會談(擔任評鑑者) □檔案評量表(擔任評鑑者) □綜合報告表(擔任評鑑者) 相關聯絡人員 中部辦公室：劉于菱老師 04教專評鑑網：劉欣怡小姐 04中央輔導群：陳建蒼 0910828036 孫學儀 0921989365 譚其萍 0927333138 * * * * * * * * 教師專業熱誠 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6月 初階證書 成果報告 每月焦點工作 校內宣導 提出申辦 校內說明 選定校本規準 決定評鑑方式 進行教師自評 進行校內他評 撰寫綜合報告表 推動小組 審議評鑑結果 結果通知 通過 不通過 進行專業成長 教師專業發展評鑑歷程 教學觀察 課堂中看得到的 教學檔案 課堂中看不到，可用書面呈現 其他 家長問卷、學生意見調查 他評 如何進行自評、他評 ~他評 進行正式評鑑時，評鑑人員很難找到共同的時間？ 是否可以邀請輔導夥伴/委員擔任本校評鑑人員？ 教學觀察要不要寫教案？有沒有格式可以參考？ 如何進行自評、他評 ~自評 什麼時候要填自評表？ 自評表的用處？ 要不要收回來存檔？ 困難與問題探討 困難與問題探討 老師抱怨書面文件的製作很花時間？ 誰來寫會議紀錄？ 如何寫會議紀錄？ 他評 （1）由評鑑推動小組安排評鑑人員進 行定期或不定期評鑑。 （2）評鑑實施應兼重過程及結果，得 採多元途徑辦理。 例如 教學觀察為主~ 兼採教學檔案~ 或是晤談教師~ 或是蒐集學生或家長教學反應~ 他評 1.非正式評鑑：依教師需求自行排定， 建議至少一次教學觀察。 2.正式評鑑：學校推動小組公佈時間， 教師須在時程內完成。 正式評鑑與非正式評鑑的比較 正式評鑑 非正式評鑑 實施目的 適用在學校推動小組公布的評鑑時程內，通常會以校本通過的所有評鑑指標作為觀察重點，目的在做全面檢核。 適用在全年的教學時程內，依個別受評教師需求，選用合適的指標與工具，協助受評教師解決教學現場的問題。 正式評鑑與非正式評鑑的比較 正式評鑑 非正式評鑑 評鑑規準 以所有的校本評鑑規準（含指標與參考檢核重點）做為觀察重點。 由受評教師