第三章 体育科研设计.ppt

第三章 体育科研设计 研究设计 研究设计是研究者对研究进行的计划或策略。 广义地讲，研究设计包括：研究问题的选择、具体研究方法的制定、资料的搜集、整理与分析。 研究设计 确定研究类型 选择研究方法 提取研究内容 概念的具体化 明确研究建设 （一）根据研究目的划分 探索性研究 描述性研究 解释性研究 确定研究类型 1、探索性研究 当研究者新接触一个课题或这个课题前人未曾涉足时，这样的研究往往是探索性研究。 探索性研究主要有三个目的： （1）为了满足研究者了解某事物的好奇心或欲望。 （2）探讨周密研究某一问题的可能性。 （3）发展更为周密的研究方法。 确定研究类型 2、描述性研究 描述性研究的主要目的是对某一事物或事件进行描述，它通常要对该事物发生的时空特征、事物间的内在联系进行全方位的描述，观察、调查成为描述性研究的主要收集资料手段。 确定研究类型 3、解释性研究 解释性研究就是对事物或事件发生的前因后果进行分析探讨，其主要目的是确定事物之间的关系，特别是因果关系。解释性研究的主要方法是实验和测量。 在多数研究中，上述三种类型都是共同使用的，只是针对每项研究目的有所侧重。 确定研究类型 （二）从研究的时间尺度上 横向研究：就是研究某种现象的横断面情况（现状）。如：中国竞技体育现状的调查研究；广州市体育场馆现状普查研究等等。 纵向研究：是指在一段时间内，对某一现象进行长期跟踪研究，或者是回溯（历史挖掘）研究。一般主要包括趋势研究、时间系列研究、定组研究。 纵横交叉研究是上述研究的结合。 确定研究类型 （一）分析单位的确定 一般来说，分析单位等于抽样单位。如，要描述中国竞技运动员退役后的职业选择，可以抽取每个运动员进行调查。 1、个人单位：通常以教育者和受教育者独立的个人为研究单位。 2、群体单位：一般以小组、班级、朋友、同事、家庭、集体等为研究对象。 3、组织单位：一般以学校、学区、社区、城市、国家等正式组织为单位。 4、社会产物：体育训练与教学的关系；竞技体育与大众体育的关系等。 选择研究方法 研究内容是选题的细化，也是分析单位的属性和特征。研究者一般根据研究课题和研究假设的要求，确定出主要想了解的项目或指标 。 （一）状态 状态是一些客观指标，如个人的年龄、性别、身高、职业、收入、文化程度、婚姻状况等。体育俱乐部：成立时间、人员构成、组织结构等 提取研究内容 （二）意向性 是分析单位的内在属性，它是一种主观变量。包括态度、信仰、动机、倾向性等。如中学生对课外运动训练的态度、老年人的体育需求等。 （三）行为 是一种外显变量，研究者可以直接观察。如体育比赛，中学体育考试，运动员职业刘定。影响人们参与体育的行为因素有社会的、经济的、文化的各种因素。 一般是对概念下定义，特别是下操作化定义。 概念的操作化其实质是用什么办法来测量概念的 描述。 操作化定义是一种规定，它使被确定的需要定义的概念和条件的操作或特征具体化。 概念的具体化 假设是一种推测或对问题答案及情况状态的一种猜测。假设具有理论的某些特征，它通常被认为是关于对某一现象的系列概括。一个理论可能包含几个假设，从逻辑上讲，用某种方法对假设的真实性作出判断，就是检验假设。 假设一般分为实质性假设和统计假设，实质性假设也称为研究假设，它提示研究结果的方向。统计假设是一种统计术语，它仅限于对资料的分析结论。 明确研究建设 假设一般应具备四个基本条件： 1、说明两个或两个以上变量间的期望关系。 2、研究者应有该假设是否值得检验的明确理由，这一理由是有理论的或事实的依据的。 3、假设应是可检验的。 4、假设应尽可能简洁明了。