校园电子报－贰周刊.pdfVIP

校園電子報－貳週刊 吳曉亮 臺北市立景美女中生活科教師 【摘 要】 隨著圖文傳播及資訊網路科技的蓬勃發展，在校園學習生活中我們可以利用 發行定期電子刊物的方式，配合生活科技資訊與傳播科技的課程先讓學生分組討 論進行任務分工，將主題定案後從事資料蒐整出刊準備活動，以間隔貳週（半個 月）為一期輪組出刊的方式，進行此項資訊傳播教學活動；例如以班級活動報導、 校園活動或趣聞介紹、科技新知、生活小偏方、醫療、運動、音樂、休閒、影視 以及流行資訊等，由各小組進行新聞採訪、攝影、文稿撰寫、編輯、資料蒐整、 歸納、討論、修訂草稿到排版定稿，除藉由電腦、攝錄影機、掃瞄器及網路等設 備作為輔助工具外，更可透過相關美工繪圖、影像處理、排版文書處理軟體來編 輯圖文，讓各班學生能互相學習、交流、分享與觀摩彼此的學習歷程及經驗，再 終透過電子郵件寄給任課老師評分或修正後，轉寄分享給所有同年級學生以及學 校教師同仁，甚可登載在網站上供人瀏覽及下載，不僅能使學生瞭解發行刊物的 相關知識內容及作業流程，更可藉由在網路郵件的傳送增加學生互相觀摩、彼此 交流與學習的機會，更能讓教師同仁瞭解學生同儕所流行的文化，作為學生輔導 及施教的參考。 【關 鍵 字】 貳週刊、班刊、電子報、圖文傳播、美工繪圖、資訊與傳播科技、影像處理 88 壹、前言 隨著圖文傳播及資訊網路科技的蓬勃發展，在學校生活中我們可以利用發行 定期電子刊物的方式，讓各班學生能互相學習、交流、分享與觀摩彼此的學習歷 程及經驗。因此本教學活動就在於革新傳統圖文傳播的班刊發行方式，讓各班學 生在學期初便自行協調分組，並以貳週（半個月）為一期的出刊方式，由分組學 生自行討論定案後蒐集各種主題，例如班級活動報導、校園活動趣聞、科技新知、 生活小偏方、流行資訊、醫療休閒等等，再經各小組進行編輯討論、整理、歸納 與撰寫草稿到排版定稿，除藉由電腦、、攝錄影機、掃瞄器及網路等設備作為輔 助工具外，更可透過相關美工繪圖、排版文書處理軟體來編輯圖文，定期分組輪 流製作出各班班刊電子報，透過電子郵件寄給任課老師評分或修正後，再由老師 轉寄給所有任課班級學生及學校教師同仁，甚可登載在網站上供人瀏覽及下載， 不僅能使學生瞭解發行刊物的相關知識內容及作業流程，更可藉由在網路郵件的 傳送增加學生互相觀摩、交流與學習的機會，更能讓教師同仁瞭解學生同儕所流 行的文化，作為學生輔導及施教的參考。 貳、教學目標 １．知識方面：能夠認識現代傳播科技形式及刊物製作流程及基本觀念。 ２．技能方面：能夠操作電腦相關設備及應用軟體，配合網路蒐集資料，輸出並 傳送電子報。 ３．情意方面：能夠體會電子傳播及圖文在現今社會中的重要性，進行團體分工 並充份展現出自己的優點，完成所需要的工作。 參、活動設計及進行 茲將本教學活動所需材料、設備、教學方法、活動規定、分工職掌表、活動 進行、評量及相關參考網站分述如下： １．所需材料：刊物發行相關資訊文書資料、製作草稿紙張。 ２．所用設備：電腦、掃瞄器、數位相機、讀卡機、網路、印表機、裁紙刀。 ３．教學方法：包括講述教學法、視聽媒體教學法、問題解決式教學法、創造思 考教學法、作業教學法、示範教學法、自我學習法。由教師利用影片教學介紹並 講述傳播概論、圖文編排與複製以及電腦傳播網路等相關知識，再讓學生自行分 89 組並進行小組討論，使用問題解決式教學法（即界定問題、設定目標、發展備選 方案、選定最佳方案、執行選定的方案、評鑑結果），再運用創造思考教學法(腦 力激盪術、檢核表、屬性列舉法、缺點列舉法、希望列舉法、六ｗ檢討法），然 後說明校園貳週刊的電子報相關活動進行、規定及評量方法，將歷屆學姐作業展 示並利用電腦廣播視聽設備作示範教學，並預先在教學網站上詳列以便讓學生能 上網作自我學習及預習。 ４．活動規定： (1)本實習活動視各校現有設備及個人電腦相關設備而定，由各組選出組長並分派 工作進行製作，刊物名稱及內容由各小組自行討論決定，可以班級活動報導、校 園活動及趣聞、科技新知、生活小偏方、流行資訊等相關主題進行；完成排版後 傳送電子報檔案時請務必附上全組同學班級姓名及座號，以利