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《计算机网络基础》说课 主讲教师： 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 三、课程说课 四、课时说课 四、课时说课 四、课时说课 四、课时说课 四、课时说课 四、课时说课 《计算机网络》说课 青海建筑职业技术学院·信息技术系·钮婷蕊 一、课程基本信息 二、专业基本信息 三、课程说课 四、课时说课 1、课程名称 2、课程性质 3、课程所属专业名称 4、课程授课对象 5、总课时及课程类型 1、课程设置 2、课程设计 3、教学实施 4、教学资源 5、教学效果 6、改革思路 1、课程定位 2、教学目标 3、课程内容 4、教法 5、课程学法 6、教程 按学院专业剖析具体实施方案执行 说 课 内 容 3、课程所属专业名称： 通信技术 （计算机方向） 4、课程授课对象： 3+2老高职 5、总课时及课程类型： 6节/周×18周，共108课时 B类为理论+实践 2、课程性质： 专业课 1、课程名称： 《计算机网络基础》 二、专 业 基 本 信 息 《计算机网络技术》这门课是通信技术（计算机方向）的专业课之一。该班是3+2模式的校内老高职。 该专业主要培养通信行业，与计算机相关的线路、基站等施工、安装、调试及维护的技能型人才。 本课程为通信技术（计算机方向）的一门重要的专业课程，它主要目的是在培养学生能够利用常用服务器软件对网络进行管理，具有一定的网络安全意识，掌握主流服务器的硬件配置。掌握服务器的相关软件使用。掌握局域网服务器相关软件的安装、维护。能解决常见的网络相关问题。 1、课程设置 《计算机网络技术》这门课通信技术（计算机方向）专业的必修课，也可以说是一门重要的专业课。 它是承接《计算机应用基础》、后续《计算机通信网》、《网络综合布线》等专业课程的基础。学好了计算机网络基础，则在学习后续的专业课程时必将事半功倍。同时也是当前通信服务企业工作的理论及实践基础。开设本课程是为培养专业型网络维护及、安装，网络入户安装设置等专业技术型人才做好准备。 计算机网络基础 通信网技术 网络管理与维护 网络综合布线 网络安全 计算机应用基础 2.课程设计 掌握计算机网 络的基础理论及数字通信基础知识 掌握OSI模型 与网络协议 掌握局域网、 互联网接入技术、ADSL技术等 掌握Internet技术与应用、网络安全与管理 A.知识目标 B.技能目标 TCP/IP 属性设置 与网络连接测试 以太网的 组建和测 试方法 子网划分 和连通性 的测试方法 RJ-45网络连接线的制作 常见网络功能的使用 网络安全级别配置及常见杀毒软件的使用 3、教学实施 （3）实训手段：课程实训采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。 （2）教学方法：采用模块式的案例教学法来加强学生理解网络应用能力。先讲应用，后讲基础理论，让所学理论充分体现到实际应用。 （1）考核办法： 平时作业 实验报告 上课考勤 期末考试（占60%） 平常 成绩（40%） 课堂教学实施方案： 课堂提问 教师总结 课堂讲解 学生答疑 根据指导中发现的问题，及时的给学生进行查漏补缺 让学生做习题或情境模拟练习，及时提出疑难，老师及时解答和点评。 1、复习、了解上节课的学习情况 1、讲解本课涉及的知识点 课堂教学 3、掌握学生课后预习的情况 2、创设情境提问，引入新内容 2、讲解案例及知识点应用 3、演示案例操作，强化理解 2、老师示范操作 3、学生操作，老师指导 4、同学相互点评，老师总结 实训教学实施方案 1、复习相关理论知识 4、教学资源 ★教材：本课程采用的教材是清华大学出版社出版，由满昌勇教授主编。 该书最大特点是：以知识模块的形式来划分成8个章节，使理论知识能够循序渐进，并以任务驱动的方式引入理论，让学生能够轻松接受。 ★教学场所：教室+机房+实验室 5、教学效果 通过《计算机网络基础》课程的学习，使学生能过掌握网络通信的相关知识，能过组建小型局域网，配置网络协议及地址，解决一般的计算机网络连通故障等。同时为后续的专业课学习和就业打好基础。 通过以往学生的后续企业实训课程来看，能够将理论用到实际当中，收到了良好的效果，并受到了学生的肯定。 以就业为导向,以学生为主体,理论实际相结合，“教、学、做”一体化。调