以斐波那契数列为背景的试题探究.DOCVIP

以斐波那契数列为背景的试题探究 一、斐波那契数列 斐波那契，公元13世纪意大利数学家，他在自己的著作《算盘书》中记载着这样一个“兔子繁殖问题”：假定有一对大兔子，每一个月可生下一对小兔子，并且生下的这一对小兔子两个月后就具有繁殖能力。假如一年内没有发生死亡，那么，从一对小兔子开始，一年后共有多少对兔子？ 斐波那契在研究时，发现有这样一个数列的数学模型：其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和，亦即数列满足：且 这个数列就是著名的“斐波那契数列”，而这个数列中的每一项称为“斐波那契数”. 事实上，斐波那契数列的通项公式为，其神奇之处在于通项公式中含有无理数，但它的每一项又都不是无理数. 如何在高考试题中考查斐波那契数列呢？ 二、以斐波那契数列为背景命制试题 （一）以斐波那契数列的概念为背景命制试题 【例1】意大利数学家斐波那契在1202年出版的一书里提出了这样一个问题：一对兔子被饲养到第二个月进入成年，第三个月生产一对小兔，以后每个月生产一对小兔，所生产的小兔能全部存活并且也是第二个月成年，第三个月生产一对小兔，以后每个月生产一对小兔，那么，这样下去到年底，应有多少对兔子？此问题的程序框图如下，空白处应填写 （ ） A. B.C.D. 【解析】斐波那契数列总有根据程序框图分析可知， 正确答案为B. 【变式1】如图是一个树形图的生长过程，依据图中所示的生长规律，第15行的实心圆点的个数等于 . 【解析】从第一行开始，各行的实心圆点的个数依次为显然符合斐波那契数列的定义，第15行的实心圆点个数为第14个斐波那契数377. 【例2】（2004北京市中学生数学竞赛）设是方程的两个根，数列中满足.证明：对任意正整数，都有 【解析】因为是方程的2个根，则 因此 从而即 【例3】（2009福建）5位学生围成一圈依序循环报数，规定： （1）第位学生首次报出的数为1位首次报出的数也为1之后每位学生所报出的数都是前位学生报出的数之和． 若报出的数为的倍数则报该数的学生需拍手一次．已知学生甲第个报数位学生依序循环设报到第个数为则为3的倍数.下面用数学归纳法证明： （1）当时，，命题成立； （2）假设时，为3的倍数，则当时， 也是3的倍数. 由（1）（2）可知，为3的倍数.依题意，学生甲报的数为，这些数中是3 的倍数有，故学生甲拍手的总次数为4. （二）以斐波那契数列的性质为背景命制试题 【例4】意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一个数列：其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和，人们把这样的一列数所组成的数列称为“斐波那契数列”.那么是斐波那契数列中的第 项.