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期末检测复习 ——第一单元 广州市一中外国语学校 李芷华 授课班级：初二3班 联系材料，材料中涉及到八下第一单元哪些知识点，构建知识框架。 【活动一】回顾知识，重构框架 示例：材料 体现（知识点）。 【第一关】回顾知识，重构框架 【活动二】实战演练，提高能力 闯关任务一： 完成【易错易混淆】的题目 （每题2分，共4题） 闯关任务二：实战演练 限时：8分钟 1、请运用正确行使权利的有关知识，谈谈你对镜头一行为的看法。（12分） 参考答案： （1）镜头一的行为是没有正确行使权利的表现。(what:1分) （2）①公民在行使权利时要尊重他人的权利。镜头中公民乱停乱放共享车，严重挤压市民活动空间，损害了其他市民的合法权利，没有尊重他人的权利。（why:3分） ②公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益。镜头中将单车据为己有，损害了国家、社会、集体的利益。（why:3分） ③要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利。镜头中所反映的扫码陷阱，盗刷银行卡是一种违法行为，超越了法律规定的范围，侵害他人和公共利益。（why:3分） （3）我们在享受共享单车时，要注意尊重他人的权利、不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围内、以合法的方式行使权利。 （how:2分） 【“看法类”解题思路】 （1）是什么：即材料的行为或观点是正确的还是错误的；他的行为或观点的实质是怎样的行为或表现；材料表达的中心问题是什么。 （2）为什么 ①课本相关的观点，主要是材料所反映的内容的理论根据 ②联系材料，主要是回应题目，材料中人物的观点或行为有什么危害或者好处一两句话进行提升 （3）怎么办：用简单的。解答时，可从国家、社会、公民、材料人物等不同角度和角色来组织作答，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。 【变式训练】 请运用权利与义务的一致性的有关知识，谈谈你对镜头一行为的看法。 答题思路： (1)what:割裂权利与义务的一致性 (2)why:课本知识P15 材料分析 (3)how:行使权利，履行义务 参考答案： （1）材料中所反映的不文明行为是割裂权利与义务一致性的表现。（what） （2）公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使和维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 （why:课本知识） 公民享有使用共享单车的自由和权利，但也有遵章守法，按要求放置共享单车的义务。镜头一乱停乱放行为的妨碍了市民的正常出行，把单车据为己有损害了共享单车公司的合法权益，扫码陷阱，盗刷银行卡的违法行为，侵害他人和公共利益。 （why:材料分析） （3）我们在享受共享单车的自由权利时，要自觉履行有遵章守法，按要求放置共享单车的义务。（how） 2、结合材料，针对共享单车出现的问题，请你为“最后一公里”出谋划策？（6分） 参考答案： （1）政府：出台并完善共享单车管理的相关规定，规划设置单车停放点，引导市民规范停车，加强执法，严厉打击恶意破坏、欺诈等的违法行为。（2分） （2）企业：共享公司要加强使用指引和实施有效监管，规范停车行为，对乱停乱放行为，在数据后台进行处罚。（2分） （3）市民：要提高自身素养，依法规范使用共享单车；发现违法行为及时举报上传。（2分） 【收获园】 .你闯关成功了吗? .经过这节课的学习，谈谈你的收获（知识、能力、情感）。 16分以上的同学： 恭喜你，闯关成功！ 【课后练习】 根据自己搜集的关于共享单车的时事新闻或学案的“学习资源包”，命制一道问答题，注意限定条件的设置。 作业： 1、搜集关于消费者个人信息安全保护的事例和政策 2、完成学评p102-103/21-22 * * * *