2017-2018学年高中语文 第四单元 第14课 崔杼弑其君课时跟踪检测 语文版必修2.docVIP

崔杼弑其君 一、文言基础专练(共25分。选择题每小题3分，共15分；翻译题10分) 1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一(　　) A．棠公死，偃御武子以吊焉　　　　 吊：吊丧 B．骤如崔氏，以崔子之冠赐人 骤：突然 C．陪臣干掫有淫者，不知二命 干：捍卫 D．其弟嗣书而死者二人 嗣：接着 解析：选B　B项，骤：屡次。 2．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句：东郭偃臣崔武子 A．见棠姜而美之 B．请自刃于庙 C．故君为社稷死，则死之 D．枕尸股而哭 解析：选B　例句，臣：名词活用作动词，做……的家臣。A项，美：形容词的意动用法，认为……美。B项，刃：名词活用作动词，用兵刃杀。C项，死：动词的为动用法，为……而死。D项，枕：动词的使动用法，使……枕在……。 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.B. C. D. 解析：选C　C项，两个“于”均为介词，译为“在”。 A项“之”，结构助词，的/用在主谓之间，取消句子的独立性；B项“焉”，代词，代“棠姜”/疑问词，怎么；D项，动词，就，靠近/动词，跟随，随从。 4．下列各句的句式特点与例句相同的一项是(　　) 例句：将庸何归A．社稷是主　　　　　　B．盟国人于大宫 C．其弟嗣书而死者二人 D．民之望也 解析：选A　例句与A项都是宾语前置，例句的现代语序应为“将归何庸”，A句的现代语序应为“主社稷”；B项，状语后置，现代语序应为“于大宫(与)国人盟”；C项为被动句，“死”，被杀死，即“他的两个弟弟继续这样写，也被杀死了”；D项，判断句、省略句，应为“(晏子，)民之望也”。 5．下列对课文有关内容的说法不正确的一项是(　　) A．在“晏子不死君难”的故事中，充分体现了晏子的聪明机智，机敏善辩，同时也表现了他的自私、狡猾、贪生怕死。 B．晏子能理智地分析君与臣的关系，指出朝臣不必为昏君而殉死。 C．虽然晏子认为自己不值得为庄公而死，但缘于君臣关系，还是真诚地为死去的庄公而痛哭。 D．晏子对崔杼弑君的行为感到不满，但没有直言指责，崔杼认为晏子有利用价值，也没有杀他。 解析：选A　A项中“自私、狡猾、贪生怕死”不当，晏子认为庄公不是为国家社稷而死，臣子没有必要为无道之君而死。 6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)臣君者，岂为其口实？社稷是养。(3分) 译文：　　 (2)若为己死而为己亡，非其私昵，谁敢任之？(4分) 译文：　　　 (3)且人有君而弑之，吾焉得死之，而焉得亡之？(3分) 译文：　　参考答案：(1)作为国君的臣下，难道只是为了他的俸禄吗？(臣下)应当保养自己的国家。 (2)如果(国君)是为自己私利而死，或者为自己私利而逃亡，除非是他的私宠，其他人谁愿去做为他而死或随他而逃亡的事情呢？ (3)况且别人立了君主又把他杀掉，我怎能为这样的君主而死，又怎能为这样的君主而逃亡？ 二、阅读理解专练(19分) 阅读下面的文言文，完成7～10题。 欲杀犯所爱槐者 景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之下，令曰：“犯槐者刑，伤槐者死。”有不闻令，醉而犯之者。公闻之曰：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。 其女往辞晏子之家，托曰：“负廓之民，贱妾请有道于相国，不胜其欲，愿得充数乎下陈。” 晏子闻之，笑曰：“婴其淫于色乎？何为老而见奔①？虽然，是必有故。”令内之。女子入门，晏子望见之，曰：“怪哉！有深忧。”进而问焉，曰：“所忧何也？” 对曰：“君树槐县令，犯之者刑，伤之者死。妾父不仁，不闻令，醉而犯之，吏将加罪焉。妾闻之，明君莅国立政，不损禄，不益刑，又不以私恚害公法，不为禽兽伤人民，不为草木伤禽兽，不为野草伤禾苗。吾君欲以树木之故杀妾父，孤妾身，此令行于民而法于国矣。虽然，妾闻之，勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是以行其所欲。此譬之犹自治②鱼鳖者也，去其腥臊者而已。昧墨与人比居庾肆，而教人危坐。今君出令于民，苟可法于国，而善益于后世，则父死亦当矣，妾为之收亦宜矣。甚乎！今之令不然。以树木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义也。邻国闻之，皆谓吾君爱树而贱人，其可乎？愿相国察妾言以裁犯禁者。” 晏子曰：“甚矣！吾将为子言之于君。”使人送之归。 明日，早朝而复于公曰：“婴闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴；崇玩好，威严拟乎君谓之逆③；刑杀不辜谓之贼④。此三者，守国之大殃。今君穷民财力，以羡馁食之具，繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者。崇玩好，县爱槐之令。载过者驰，步过者趋，威严拟乎君，逆之明者也。犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。君享国，德行未见于众，而三辟着于国，婴恐其不可以莅国子民也。” 公曰：“微大夫教寡人，几有大罪以累社稷。今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣。” 晏子出公令趣罢守槐之役拔