2018年五年级语文上册 第三单元 毛遂自荐课件3 湘教版.pptVIP

（第一段 开端）： 脱颖而出 　　 （第二段 发展、高潮和结局）： 楚庭约纵 （第三段 尾声）： 真人难识　 二读课文——探究文本 1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎样的性格特点？ 三读课文，思考讨论 ： 毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？ 要求：有文采、有哲理地表达你的观点。 无论做红花，还是当绿叶，只要表现出色，哪怕只有一分钟的时间来表现，那都是优秀的。在充满竞争的舞台上，机会大家均等。是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。明年的此时，我们会向高考推荐自己，所以，到底什么在青春中是无悔的？那就是勇敢地活出我自己。 布置作业。 以《真正的勇敢》为题目，写一篇《毛遂自荐》的读后感，600字左右。 * * * * * 毛遂自荐 学习目标： 1.概括段落大意，理解文章内容。 2.反复诵读，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自荐的现实意义。 　　 一读课文——整体感知 “非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵” ——曾国藩 概述：在初读文本的基础上，给每一段起个标题。 2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中，毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？ 明确： ①按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国之众也，王之命悬于遂手（示之以力）②合从者为楚，非为赵也。（示之以利）③王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。 （示之以信）  楚国  3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？  教师总结： 毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！  * * *