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- 约7.43千字
- 约 15页
- 2018-01-07 发布于江苏
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广东初中毕业生学业考试语文
2015年广东省初中毕业生学业考试语文
说明:1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。?【全卷参考答案及评分标准说明】
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案说法不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。?2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。?3.附加题从严给分。
一、(24分)?
1.根据课文默写古诗文。(10分)?
(1)蒹葭萋萋,□□□□。所谓伊人,在水之湄。(《诗经·蒹葭》)(1分)?
(2)日月之行,若出其中;□□□□,若出其里。(曹操《观沧海》)(1分)?
(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□,□□□□□。(2分)?
(4)□□□□,□□□□,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分)?
(5)把王维的《终南别业》默写完整。(4分)?中岁颇好道,晚家南山陲。?□□□□□,□□□□□。?□□□□□,□□□□□。?偶然值林叟,谈笑无还期。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)?
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué?jiàng□□地反抗着命运。?
(2)女佣略一chóuchú□□后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。?
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo?shēng?nì?jì□□□□。?
(4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú?yǔ?lún?bǐ□□□□的美和更大的力量。?
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ?)(3分)?
A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了
?B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默
C.“水光潋滟晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目。?
D.电影《狼图腾》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)?
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。?
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。?
D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)?
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)______,______,______;(2)______,______,______。
二、(46分)?
(一)(10分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。?
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。?
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。?
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。?
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。?
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)?
(1)潭中鱼可.百许头(????)
(2)以其境过清.(????)
(3)不可久居.(????)
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)?
(1)闻水声,如鸣珮环,心乐之。____________________________________。
(2)斗折蛇行,明灭可见。____________________________________。
8.下列对文章的分
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