专科以上推广教育实施办法-推广教育中心.doc

教育部補助辦理樂齡學習活動實施要點修正定 補助對象： 直轄市、縣(市)主管機關設立之樂齡學習中心(以下簡稱樂齡中心)。 開設樂齡學習相關課程之大學。 各級主管機關所屬社會教育機構、學校、機關、非營利機構及團體。 補助基準、經費項目及原則： 依樂齡學習活動補助與訪視輔導及獎勵辦法(以下簡稱樂齡學習辦法)第五條第一項規定，補助基準 非營利機構及團體：不超過核定金額百分之五十；同一終身學習機構每年至多補助二案，且合計金額不超過新臺幣三十萬元。 補助經費項目及則 依當年度編列之預算核定分配經費，並以經常門（業務費及雜支）為主，各項工作經費編列基準依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定依計畫規模及需求核給： 樂齡中心、開設樂齡學習相關課程之大學及各級主管機關所屬社會教育機構、學校、機關：其申請補助之經費項目，屬本部補助及委辦經費核撥結報作業要點未規定之項目者，得核實編列申請。樂齡中心計畫 非營利機構及團體：以補助講師鐘點費、材料費、講義資料費、場地布置費（包括舞臺、桌椅租借）、器材租借費、工作費、印刷費等經費項目為原則。 申請補助應以一次一案方式辦理，同一案件向二個以上機關提出申請補助時，應列明全部經費內容，及向各機關申請補助之項目及金額。 補助計畫項目： 樂齡中心： 樂齡中心參與對象：以五十五歲以上之中高齡人士為原則。 實施：開設課程及辦理活動以為原則。 開放時間：樂齡中心除辦理課程時間外，平日（星期一至星期五）日間應開放樂齡中心場地，並安排樂齡志工值班，以提供民眾諮詢及學員推動自主學習團體運用。 為建立各樂齡中心特色，各申請單位於規劃課程方面，應以目標導向為實施原則，課程之架構及內涵如下： (1)樂齡核心課程：本類型課程以活躍老化課程為主，可從中發展成為樂齡中心之特色課程，讓民眾了解本部推動高齡教育政策之目的，並強化中高齡者對於老化生活之準備。 (2)樂齡中心自主課程：本類型課程由樂齡中心依地方資源、特色、中高齡者興趣、需求等條件，自行規劃課程，以能吸引樂齡族參與學習為主。 (3)貢獻服務課程：本類型課程以各樂齡中心志工團隊之進修課程及自主服務課為主。 各類課程之內涵得依區域資源調整，並顧及參與率較低之高齡弱勢者，秉持性別正義原則，增列男性可參與之課程及強化訊息傳遞。 各類課程得採多元模式辦理，例如以講習、讀書會、生命故事敘寫、戲劇、影片欣賞、到宅服務、觀摩旅遊、小組討論及社團等方式進行，課程名稱可依據樂齡中心需要以趣味、活潑方式呈現。 後續發展：樂齡中心應鼓勵學習社團。 協助直轄市、縣（市）內未設置樂齡中心之鄉（鎮、市、區）推廣樂齡學習活動。 支援直轄市、縣（市）內其他樂齡中心推動課程及提供講師群。 協助直轄市、縣（市）政府辦理社區種子講師培訓及志工培訓等研習。 接受直轄市、縣（市）政府委託或補助，辦理其他有關高齡教育之相關事宜。 發展特色課程及成立自主學習團體。 國內公私立大學 課程類型：班級課程、代間課程及參訪課程等三類，各類型之課程比例，由本部每年另行公布，各承辦學校得依其發展特色酌調規劃。 課程內容：整合適當之相關科系所，排定課程如下： (1)高齡相關課程：本類型課程以了解老化及社會高齡化之挑戰及因應為主。 2)健康休閒課程：本類型課程以充實高齡者之健康管理及養生保健 (3)學校特色課程：以承辦大學之發展特色或重點領域為主（包括自創課程）等為主。 (4)生活新知課程：以認識現代社會生活必須瞭解之新知為主，亦得結合大學通識課程或融入其他相關課程辦理。 (5)其他學習課程：以可強化樂齡學習之相關課程為主，例如社區志工服務。 各級主管機關所屬社會教育機構、學校、機關、非營利機構及團體：申請樂齡學習內容事項如下： 宣導課程：例如預防及宣導老人心理問題（包括失智症、憂鬱症等）、用藥安全、消費保護、交通安全、社區祖孫活動及高齡者性別平等教育。 基礎課程：例如活躍老化基本觀念、高齡社會趨勢、退休準備健康老化、高齡心理、經濟安全、家庭關係、生活科技、財務管理、法律識、生命教育等。 服務課程：志工、中高齡人力運用 申請及審查作業： 申請作業： 1、樂齡中心：經直轄市、縣（市）政府評估申請一樓或有電梯抵達之單位應於直轄市、縣（市）政府公告提出申請。 3、直轄市、縣（市）政府應就目申請單位所提計畫之妥適性、經費及辦理期程等，邀請教育相關學者專家進行初審，計畫格式，填報計畫及經費申請表本部。 4公私立大學計畫格式，填報計畫及經費申請表，本部。 5 (1)申請期間如下 ①每年一月至四月辦理之活動，於前一年十月一日至三十一日受理申請。 ②每年五月至八月辦理之活動，於當年二月一日至二十八日（如遇閏年則為二十九日）受理申請。 ③每年九月至十二 ④一百零五年四月三十日以前辦理之活動，其申請時間應依要修正施前之規定辦理。 (3)申請文件：計畫申請表（如附件