《遗传密码的破译》教学设计.docVIP

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2018-02-16 发布于境外
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《遗传密码的破译》教学设计.doc

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遗传密码的破译的教学设计唐庆圆福州高级中学一设计思路科学史展现了科学家探索生物新知的过程不同的科学家在不同时期都对某同一个问题进行反复的研究和验证资料中涉及的一些知识背景设计思路技术手段与学生的认知水平存在一定的距离在本节课中通过还原遗传密码破译的研究场景让学生亲历科学知识的获得过程运用问题引导的教学模式采用个体学习与合作学习相结合体验探究与自主构建相结合的教学策略理解科学的本质领悟科学方法二教学分析教材分析遗传密码的破译是高中生物必修第章基因的表达的一节内容是对本章第一节基因指导蛋白质的合成的

《遗传密码的破译》的教学设计唐庆圆福州高级中学 350007 一、设计思路科学史展现了科学家探索生物新知的过程，不同的科学家在不同时期都对某同一个问题进行反复的研究和验证，资料中涉及的一些知识背景、设计思路、技术手段与学生的认知水平存在一定的距离。在本节课中，通过还原遗传密码破译的研究场景，让学生亲历科学知识的获得过程，运用问题引导的教学模式，采用个体学习与合作学习相结合、体验探究与自主构建相结合的教学策略理解科学的本质，领悟科学方法。二、教学分析 1．教材分析《遗传密码的破译》是高中生物必修2第4章《基因的表达》的一节内容，是对本章第一节《基因指导蛋白质的合成》的重要补充