长亭送别（六）.docVIP

长亭送别 王实甫 滨河中学 王健 【教学目的】 1．理解课文的主旨。 2．理解本文情景交融的特点。 3．理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。 【教学重点】主旨和情景交融的特点。 【教学难点】情景交融的特点。 【教学课时】2课时。 【教学方法】解读赏析法。 【教学过程】 第一课时 一、教学导入： 大家都看过《泰坦尼克号》，它为什么能够风靡全球，深深地打动人们呢？因为它讲述的是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，有人曾说：“爱情，回忆中的比现实中的更美好；爱情，舞台上的比在现实中的更感人。”今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时，久演不衰，影响深远的元代杂剧《西厢记》，它讲述的是相国千金小姐与穷书生的爱情故事。这节课，我们要欣赏其中最精彩的一折戏《长亭送别》 二、介绍王实甫和他的作品： 王实甫（约1260－1336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元代著名杂剧作家。生卒年与生平事迹不详。他的创作活动时期约在元成宗的元贞、大德年间（1295－1307）。据贾仲明《凌波仙》吊词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。 《西厢记》和《西厢记诸宫调》（诸宫调是一种有说有唱而以唱为主的文艺样式，因为它用多种宫调的曲子联套演唱，所以称为诸宫调。它在北宋时期已经出现董解元的生平事迹无可考。据《录鬼簿》和《辍耕录》的记载，知道他主要活动于金章宗时期1190—1208）。解元是当时对读书人的泛称，不是他的名字注：明汤显祖评本董西厢，说他名朗。他的《西厢记诸宫调》，又被称为《弦索西厢》或《西厢掐弹词》，是今存宋金时期唯一完整而又标志了当时说唱文学水平的作品，也是王实甫《西厢记》以前写崔莺莺与张生爱情故事的最完美的作品。, 在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。一个“染”字，沟通了景与情联系 ，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。 3、［滚绣球］中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？采用了什么修辞手法？ 明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。 这里作者运用了高度夸张、对偶的表现手法，形容当时莺莺和张生缠绵悱恻的离别之情。 4、［叨叨令］中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？ 提示：排比、反复手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。 六、朗读第一部分，体会主人公的思想感情： 小结：送别途中，莺莺不忍遽别的情感怎一个“痛”字了得？ 七、布置作业： 尝试改写第一部分的三首曲子，写成现代诗歌。（任选一首） 背诵这三首曲子。 第二课时 一、分析第二部分： 1、从夫人的说话来看，她是怎样一个人？ 提示：贪图富贵权势的势利的贵族。 2、［脱布衫］中也有环境描写，这里有何作用？ 提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。 3、“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？ 提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。 4、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？ 提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。 5、［满庭芳］中用了几个典故？其在文中的作用是什么？ 提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。 6、“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？ 提示：语出苏轼《满庭芳》词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。 7、在［朝天子］这一曲中我们可以找到那一个字来概括莺莺“长亭饯别”时不得不别的心理？ 明确：恨（整体结构板书：恨） 8、恨什么？“蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手法？从中刻画了她什么性格特征？ 明确：恨蜗虚名，蝇头微利拆鸳鸯在两下里。 “蜗角虚名，蝇头微利”指功名。修辞手法：比喻、夸张、对偶。 这支曲子突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神。（课堂整体板书：崔莺莺轻功名、重爱情。） 9、“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用的是谁的诗句？ 提示：范仲淹《苏幕遮》—— 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼