必修二《囚绿记》(自制).ppt

写作思路 情感变化 遇、赏绿（1～7） 喜爱 留恋 囚绿（8～11） 无比的喜悦 爱怜 放绿（12～13） 尊敬 祝福 念绿（14） 怀念 期盼 “我”为什么要“囚绿” ？ ①“我”深深地爱着绿，难以抑制对“绿”的炽热的爱，想通过“囚绿”把“绿”据为己有。 ②“我”在社会中是孤独、苦闷、压抑的，迫切地希望与“绿”成为朋友，通过与“绿”的交流排遣内心的郁闷，并从 “绿”这里得到心灵的慰藉。但当“我”把绿牵进房间之后，才发现“我”得到它的形得不到它的“神”，“我”的孤独、郁闷最终得不到派遣，它损害了我的自尊。出于恼怒，“我”把“绿”囚禁起来。 自读第13段，请找出能够体现“我”感情变化的词句。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 体现我对“绿”的_____之情。 崇敬 文中第10和第14段两次出现“绿友”这个词，但第10段的“绿友”加了引号，而第14段没有，为什么呢？ “我”最终意识到：直到开释了它之后，我才能真正地尊重它，把它当朋友。 请探讨一下文章的深刻内涵。 “常春藤”的特点与象征意义 蓬勃 向阳 固执 生命、希望 追求光明 、自由 坚贞不屈的抗敌精神 象征手法,以小见大 解题 笼子 囚禁对象 解题 绿 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！ 2、蒙难、渴望自由与和平