数字信号处理matlab课程设计报告.doc

信号课程设计实践报告 目录 问题描述--------------------------------3 设计原理--------------------------------6 设计方案--------------------------------7 设计实现的过程-------------------------10 源程序---------------------------------11 测试数据-------------------------------30 分号分析------------------------------176 八．心得体会--------------------------------180 九．用户使用手册----------------------------183 一、问题描述 一、课程设计目的： 1．全面复习课程所学理论知识，巩固所学知识重点和难点，将理论与实践很好地结合起来。 2．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力； 3．熟练使用一种高级语言进行编程实现。 二、课程设计内容 （一）．信号分析 1、编制信号生成程序，产生下述各序列，绘出它们的时域波形 1） 单位抽样序列 2）矩形序列 3）???? 三角波序列 反三角波序列 5）Gaussian序列 ??? 6） 正弦序列 取 7）衰减正弦序列 对连续信号?? ? 进行采样，可得到测试序列 。 令A=50,采样周期T=1ms,即fs=1000Hz,f0=62.5,a=100。 2. 对上述信号完成下列信号分析 1）对三角波序列和反三角波序列，作N=8点的FFT，观察比较它们的幅频特性，说明它们有什么异同？绘出两序列及其它们的幅频特性曲线。 在和的尾部补零，作N=16点的FFT，观察它们的幅频特性发生了什么变化？分析说明原因。 ??2)、观察高斯序列，固定信号中的参数p=8，令q分别等于2，4，8，观察它们的时域和幅频特性，了解当q取不同值时，对信号序列的时域幅频特性的影响；固定q=8，令p分别等于8，13，14，观察参数p变化对信号序列的时域及幅频特性的影响，观察p等于多少时，会发生明显的泄漏现象，混叠是否也随之出现？记录实验中观察到的现象，绘出相应的时域序列和幅频特性曲线。 3）对于正弦序列，取数据长度N分别等于8，16，20，分别作N点FFT，观察它们的的时域和幅频特性，说明它们的差别 ，简要说明原因。 4)、观察衰减正弦序列的时域和幅频特性，绘出幅频特性曲线，改变采样频率fs,使fs=300Hz， 观察此时的频谱的形状和谱峰出现位置？说明产生现象的原因。 3．设有一连续时间信号s(t),其由20Hz、220Hz和750Hz的正弦信号叠加而成，分析确定采样频率及数据分析长度，计算并绘出信号的频谱，指出各个频率份量。 （二）、数字滤波器的设计与实现 设计和实现IIR或FIR数字滤波器： 要求：输入数字滤波器的滤波指标,包括通带截止频率,通带最大衰减,阻带截止频率,阻带最小衰减。设计出相应的数字滤波器。显示得到的滤波器的系数和阶数，求出系统的单位脉冲响应h(n)。并画出设计得到的滤波器的幅频特性图(要有坐标标度)和相频特性。 1．对于IIR数字滤波器：使用双线性变换法。可选用BW型、CB型和椭圆型等滤波器类型来进行设计 2．对于FIR数字滤波器：要对多种窗口（三种及以上）、不同阶数设计结果进行分析比较。 （三）、综合应用 对于给出的任意一段语音信号，进行分析处理。 读出语音信号，并显示语音信号的时域波形，然后对读出的信号进行FFT变换，得到信号的频谱特性。 分析其频谱特性，应用设计的滤波器将主要的频率分量分离出来。 回放此语音信号，感觉滤波前后的声音有什么变化 注意：使用Matlab工具箱的同学尽量将上述任务实现成一个整体。 三、课程设计考核方法及成绩评定 考核评分由计算机演示和设计报告两部分组成。 1．由指导教师验收设计结果，要求在计算机上通过，指导教师根据设计结果评分并记录，评分结果占60%。 2．设计报告要求写明设计原理、设计方案及设计实现的过程，要求附上程序清单及设计结果，并对设计结果进行讨论及说明，上交由指导教师评分，占40%。 二、设计原理 在使用matlab时，在使用命令窗口时，输入guide，按下回车后会出现图形编辑窗口，此次的作图设计就在这个界面中实现。 三、设计方案 在MATLAB命令窗口中输入guide，按下回车会显示如下界面： 在途中第一个为图形编辑界面，剩下三个为使用guide的典型例子，此次的课程设计，我们可以借鉴第三个选项所列举的例子。这