九年级思想品德教学论文 复习小结 人民版精选.pdfVIP

九年级思想品德复习小结 自从我们思想品德学科实行开卷考后，学生对于本学科已经谈不 上关注了。但是，考试的结果却是我们老师不得不考虑的一个大问题。 所以，通过怎样的准备和引导让更多的学生基本符合等级考试的要 求。或者说是两个方面：一是让优秀的学生达到优良，最好都达到A 等；一是让绝大部分的学生合格。这是我们九年级等级科教师的共同 目标。在这里，我想和在座的老师们一起探讨一下这学期九年级思想 品德的复习。我先简单说一说 08 年中考我的复习方法。我主要是通 过“强调等级重要性，来改变学生对待本学科的态度；增强方向性， 确定目标； 内容的复习；加强习题的训练，提高答题的能力与技巧。” 这四个方面来复习的。 一、 通过强调等级重要性，来改变学生对待本学科的态度。 自从我们学科实行开卷考试并归为等级科后，学生对我们学科已 经无所谓了。认为只要学好语数英就行了，何况思想品德还是翻书抄。 于是，就会出现学生上课不认真听，课后练习不完成，甚至在课堂上 还偷偷的做其他作业的现象因此改变学生对待本学科的态度 是至关重要的。在课堂上， 我把等级考试的科目称为“门槛”。告诉 学生如果你想上一所好的高中，除了语数英学好外，必须迈过这一道 道门槛，门槛虽然不高，但如果你的腿不抬高些、你的态度不认真些 就有可能跌得头破血流，被拒之门外。等级考试就象领取资格证，缺 少其中的一两张你就无法进入。而思想品德就是这其中的一道门槛。 同时，我会举一些学生熟悉的本校或周围学校的事例，例如：某学校 专心 爱心 用心 1 某同学因等级分不过关而与一中、高级中学失之交臂，让学生懂得迈 过门槛的关键性，明白等级科目的重要性。而且今年中考等级科考试 达到A 等的还可加 1 分。要达到A 等不难但也不是很容易，上课认真 听，多看书，多思考，认真完成作业，那拿A 等也没问题。这样既改 变学生对学习本学科的态度，又增强学生学好本学科的信心。 二、增强方向性，确定目标 本学科考试涉及七八九年级共5 本课本及6 本时事，学生对于它 们的分值比例及考试难度并不清楚。一般在第二节课左右，我会引导 学生看市纲中前一届学生的中考试卷，这时我不要求学生把答案做出 来，而是要他们找考题考的知识点在哪个年级哪一册的哪一课，之后 再粗略地浏览这份试卷。通过这样的练习与分析，让学生对中考试卷 分值比例分配及考试难度有一定的认识，明确复习的方向性。增强学 生学习的目标及学习的自信心。 三、在复习时我一般分为两块，一是基础知识的复习，二是时政 复习。 （一）从近几年的考试来看，无论内容多新，形式多活，题型多 变，都可以在教材中找到知识的支点，也就是“题在书外，理在书中”。 而且占 40 分的选择题大部分是基础知识，基本概念、基本原理的考 核及应用。而非选择题的答案很少能在书上原封不动的找到，需要动 一番脑筋，没有对基础知识的牢固掌握，就很难能有完整的解答。况 且，开卷考试的时间有限，要形成明确的答案，需要有思考的时间， 绝不能让学生把宝贵的时间花在查找基本概念、基本原理上，因此， 专心 爱心 用心 2 必须确保对基础知识的有效记忆。在复习过程中我以课、单元为单位， 清理知识点，全面掌握教材基本概念、基本观点。通过全面复习，使 学生系统掌握基础内容，打好基础。例如：在复习七年级下册“自尊、 自信、自立、自强”时，我通过“是什么”、“为什么”、“怎么办”三 个步骤进行复习，形成知识的系统性。自立是什么——自己的事情自 己做，遇是有主见，能对自己的行为负责；为什么——为什么要自立， 其实也就是自立的重要性；怎么办——如何培养自立能力。这样学生 对这方面的知识也就基本掌握了，同时还教会了学生学习方法。 九年级的分值比例比较高，约占40%左右。而内容却较抽象，有 的知识点还很容易混淆。如：我国的根本制度是——社会主义制度； 我国的根本政治制度是——人民代表大会制度；基本政治制度是—— 民族区域自治制度；发展两岸关系的原则、基础：坚持一个中国原则 。最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、 两种制度”。 我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、 节约资源。 学生