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教师如何关爱留守学生 通山县南林小学 金有仙 内容摘要：文章针对农村小学的现状，提出了“教师如何关爱留守学生”的论题，并从 三方面入手展开论述，即：了解留守学生的现状，为教育他们做导航；在课堂多给留守学生一点关爱；在课外多给留守学生一点温暖。最后提出希望：家庭、学校、社会教育要紧密配合，齐抓共管，真正为留守学生的健康成长撑起一片蓝天。 关键词：留守学生 现状 课堂 课外 关注农村留守学生，就是关注农村的未来。关注农村留守学生，需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于这些留守学生，他们很少得到父爱母爱，在心灵上是有缺陷的，我们教师要时刻关注他们，多多和他们沟通，要培养他们健康的心理素质。随着农村留守学生的增多，农村小学班主任工作也面临着新的挑战。怎样才能做好留守学生的教育工作呢？ 一、了解留守学生的现状，为教育他们做导航。 留守学生由于父母不在身边，一般和年老的爷爷、奶奶、外公、外婆或者其他亲属一起生活，部分孩子甚至是独自一人在家。目前，农村留守学生主要存在以下几方面的问题。 （一）、留守学生的生活问题。 留守学生的生活，我们不难想象，他们是无法享受非留守学生的那种快乐的。我们老师纵使帮不上忙，也应该过问一下他们的生活情况，让他们感到还有老师在关注他们。我认识的T学生（上六年级），她的父亲在广东打工，她母亲本来还有一个正在哺乳的婴儿，怕