参赛课件椭圆及其标准方程_ppt1精选.pptVIP

* 课题：椭圆及其标准方程 （一） 认识椭圆 生活中的椭圆 三维教学目标 1．知识与技能目标： 掌握椭圆的定义及其标准方程。掌握含有两个根式的等式化简，培养学生的运算求解能力。 2．过程与方法目标： 经历从具体情景中抽象出椭圆的过程，经历用坐标法求解椭圆的标准方程的过程，研究用椭圆的定义，待定系数法求椭圆的标准方程，研究建系的方法及对称思想在求曲线方程中的应用。 3．情感态度价值观目标： ①发挥学生在学习中的主体地位，引导学生试验、观察、思考、归纳，促进形成研究氛围。 ②通过小组合作实验，轻松的课堂环境，增强学习数学的兴趣和信心。 学习重点、难点： 重点： 椭圆的定义和椭圆的标准方程；会用 定义法、待定系数法求椭圆标准方程。 难点： 椭圆标准方程的推导与化简；用椭圆 的定义求椭圆的方程。 （二）动手试验 (1)取一条一定长的细绳 (2)把它的两端用图钉固定在纸板上 (3)当绳长大于两图钉之间的距离时，用铅笔尖把绳子拉直，使笔尖在纸板上慢慢移动，画出一个图形 反思： F1 F2 M 结合实验以及“圆的定义”,思考讨论一下应该 如何定义椭圆？ （三）概念透析 1、椭圆的定义 平面内到两个定点F1、F2的距离的和等于常数 （大于|F1F2 |）的点的轨迹叫椭圆。 这两个定点F1、F2叫做椭圆的焦点 两焦点之间的距离叫做焦距。 F1 F2 M 如果设轨迹上任一点M到两定点F1、F2的距离和为 常数2a，两定点之间的距离为2c，则椭圆定义还可 以用集合语言表示为： P={ M| |MF1 |+|MF2|=2a（2a2c）}． 绳长＝ 绳长＜ 注：定长 所成曲线是椭圆 定长 所成曲线是线段 定长 无法构成图形 2.椭圆方程的建立 求曲线方程的步骤: M F1 F2 O 步骤一：建立直角坐标系, 步骤二：设动点坐标 步骤三：列方程 步骤四：化简方程 X Y (四)方程推导 x y M F1 F2 解：取过焦点F1、F2的直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系(如图). 设M(x, y)是椭圆上任意一 点，椭圆的焦距2c(c0)，M 与F1和F2的距离的和等于正 常数2a (2a2c) ，则F1、F2的坐标分别是(?c,0)、(c,0) . 由椭圆的定义， 代入坐标 （想一想：下面怎样化简？） O 即 观察左图， 你能从中找出表示 c 、 a 的线段吗？ a2-c2 有什么几何意义？ 则方程可化为 （ ） 2、椭圆的标准方程: 焦点在x轴： 1 2 y o F F M x F1（-c，0）、F2（c，0） 焦点在y轴： 1 o F y x 2 F M F1（0，-c ）、F2（0，c） （五）尝试应用 1、下列方程哪些表示的是椭圆，如果是，判断它的焦点在哪个坐标轴上？ 注意： 分母哪个大，焦点就在哪个坐标轴上，反之亦然。 2、求出适合下列条件的椭圆的标准方程 已知两个焦点的坐标分别是(-4,0)、(4,0)，椭圆上一点P到两焦点距离的和等于10； 变式一:将上题焦点改为(0，-4)、(0，4)， 结果如何？ 变式二:将上题改为两个焦点的距离为8，椭圆上一点P到两焦点的距离和等于10，结果如何？ 当焦点在X轴时，方程为： 当焦点在Y轴时，方程为： （六）典例分析 例1、写出适合下列条件的椭圆的标准方程 两个焦点的坐标是（ 0 ，-2）和（ 0 ，2），并且经 过点P x y F1 F2 P 解： 因为椭圆的焦点在y轴上， 设它的标准方程为 ∵ c=2，且 c2= a2 - b2 ∴ 4= a2 - b2 ① 又∵椭圆经过点P ∴ ② 联立①②可求得： ∴椭圆的标准方程为 (法一) (法二) 因为椭圆的焦点在y轴上，所以设它的 标准方程为 由椭圆的定义知， 所以所求椭圆的标准方程为 *