年第二学期九年级政治备课组活动计划.docVIP

年第二学期九年级政治备课组活动计划 一、备课组成员简介本备课组共有教师4名： 赵琴娣（九 1、2）、周小莉（九3）、毛晓玲（九 4、 5、6）、徐萍（九 7、8），其中赵琴娣老师为高级教师、教研组长、区学科带头人，徐萍老师为常州市骨干教师，赵琴娣、徐萍、毛晓玲三位教师连续多年担任九年级毕业班教学，周小莉老师第一年担任九年级毕业班教学。本组是一个团结协作、奋发向上的团队。 二、上学期教学中存在的问题和本学期教学现状分析： 分析上学期期末考试情况，考题注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考题没有直问式问题，重点考察学生对基础知识的理解能力和灵活运用能力。对照这一要求，反思过去一年的教学，存在以下几个方面的问题： 1、上课提问、作业设问缺乏灵活性。考试中设问形式多变，学生看似简单，但其实都有陷阱，不会审题、审题不清，都十分容易丢分。平时的提问、练习中的设问形式比较单一，都只关注过去考试的设问提点，或者搬用练习册、网上显存东西，设问变化缺乏灵活，没有创新。 2、学生独立思考问题、解决问题的能力欠缺，对所学的基础知识不能综合运用，对老师提供的资料依赖性强，不善于分析问题、材料中的有效信息，答案的组织缺乏严密性、逻辑性。 3、优秀率低。近几年来考试分值的变化、考试要求的提高都影响了学生的考试成绩，所以与过去几年相比，平均分明显下降，优秀率低。从整体来看，整个年级班级之间有差距，1 4班各方面明显不如5 8班。班级内部，学生之间的能力差异非常大。大部分同学上课能认真听课，笔记清楚，作业也能按时上交。但课上思维不活跃，语言表达能力不强，依赖性很强，学习被动。 三、本学期工作目标 1、构建清晰的课堂，设计有效的提问和练习，有意识地设计多变的设问进行训练。 2、帮助同学牢固掌握基础知识，训练学生分析问题、解决问题能力，时政与书本知识相联系的能力，语言表达能力等，教给学生答题的方法和技巧，影响学生的情感、态度、价值观。 3、新课结束考试、中考的优秀率争取达3% 5%，主观性试题的得分率争取达到0.7左右。四、具体措施： 1、采用学案教学，提高课堂教学的实效。具体这样操作，备课组每一位老师提前一周备课，以课为单位确定一位老师主备编写学案或制作课件，通过集体研讨，优化学案。学案基本包括学习目标、基础知识或知识结构、学习过程、课堂巩固等环节。学案提前一天发给学生，预习基本知识，对所学内容先有一个大致的了解。课堂上师生共用学案。 2、优化课堂提问和作业设计，提高编题的能力。根据课程标准、中考说明，抓住重点知识，联系时事热点，尤其关注青少年利益来设计问题，问题形式力求灵活多变，争取每一堂课或每一个练习有一道自己编写的有价值的主观性试题。 3、加强集体摩课。以往我们备课组十分重视课前的集体备课与交流，力求统一。在此基础上，我们要进一步加强上完课以后的摩课与交流。上课时邀请其他老师听课，课后及时交流存在的问题，通过他人的帮助和自己的反思及时发现问题，及时调整，不断优化课堂教学。 4、加强校外交流促进提高，及时交流信息。 5、研究政治和历史学科之间的联系，探讨应对政史合卷考试的有效策略。 九 年级 政治 学科备课组活动安排 时间： ①重点分析第十一课教材 ②加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 ① 对每课时教学内容要随时研讨交流 ② 对教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导 ③ 重点关注低分学生的发展 ①解读第12课，整理教学资料，准备阶段检测加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 ② 相互督促教学常规的落实情况 ③ 注重单元巩固说明： 1.除固定安排外，备课组必须每天对第二天内容进行单课时分析，集体备课，统一练习设计。 2.同伴间随时进行听课交流。