通化市第一中学保持共产党员先进性教育活动分.docVIP

通化市第一中学保持共产党员先进性教育活动分.doc

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通化市第一中学保持共产党员先进性教育活动分 通化市第一中学保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的自查报告 按照市委、市教育局党委的统一部署,我校党委保持共产党员先进性教育分析评价阶段,在市委督导组和市教育局督导组的指导下,我校第二阶段分析评议学习培训阶段已经结束,从2017年8月 20日到2017年9月20日开始进入分析评议阶段。在分析评议阶段工作中,我们按照局先进性教育活动办公室和局督导组的要求,认真抓好各个环节的工作,高标准,严要求,坚持时间服从质量,达到了预期目的,取得了明显效果。保证了第二阶段分析评议工作顺利完成,现将第二阶段自查情况汇报如下: 一、扎实有效做好分析评议阶段各项工作 第一,按照局党委的部署,首先我校党委于8月22日召开了全校党员转段动员大会,参加会议的有局先进性教育活动办公室、巡视组组长金明根同志,我校在职党员、离退休党员。会上我校党委张书记做了动员讲话。通过转段动员,使全体党员充分认识到分析评议阶段的重要性和必要性,增强了做好第二阶段工作的自觉性,明确了目标任务和关键环节,明确了开展党性分析和民主评议的原则,为做好分析评议阶段的各项工作提供了坚实的思想保证。 第二,制定方案。确定了第二阶段的活动内容和时间,根据局党委保持共产党员先进性教育活动实施方案精神,结合我校实际制定了通化市第一中学保持共产党员先进性教育分析评价实施方案,制定了征求意见表,确立了集中学习内容、时间安排和要求。 第三,广泛征求意见,学校党委通过设立意见箱,征求意见电话,召开座谈会等方式,广泛征求社会各届意见,共发放征求意见表331份,向社会发放征求意见信函30封,现返还19封,共召开6个座谈会,征求学生和家长的意见普及到每一个班级,同时也向人大代表、政协委员、民主党派、社区、派出所、主管部门、行风监督员及离退休人员征求意见,共征求对学校的意见8条,领导班子7条,所征求党员个人意见累计共318条,学校党委已召开两次会议,根据所征求的意见研究整改措施,现制定了高 一、高二教育教学整改措施,领导干部个人整改措施,每个党员的整改措施正在落实中。 第四,开展了谈心交心活动。在谈心活动中,我们坚持了“四个必谈”,即: 校级党员领导干部之间必谈;校级党员领导干部与分管科室负责同志和所在党支部党员必谈;支部书记与党员之间必谈;党员之间开展个别谈心或双向选择谈心。在谈心活动中,校级党员领导干部谈心人数均在13人次以上,一般党员的谈心人数均在10 人次以上,班子成员之间谈心42人次,普通党员之间谈心732人次。 第五,撰写党性分析材料。为了确保每名党员党性分析材料的质量,我们坚持做到校级党员领导干部的党性分析材料由局督导组审核把关,副校级党员领导干部的党员分析材料由书记、校长审核把关,普通党员的党性分析材料由各支部委员会和主管领导审核把关。离退休党员根据实际情况,有书写能力的要撰写剖析材料,由于身体等原因不能撰写的可以不撰写,但都进行了谈话。 第六,召开校党委专题民主生活会和党支部专题组织生活会。根据局党委《保持共产党员先进性教育第二阶段实施方案》要求。8月12日、13日两天以支部为单位召开了全体党员(包括离退休党员)专题组织生活会。全校81名党员全部参加(包括离退休党员)。14日下午我校党委又召开了校领导班子专题民主生活会,七名校级领导全部到会。这次民主生活会受到市教育局领导的重视,于深局长亲自到会,参加此次民主生活会,还有基础教育科、局先进性教育办公室巡视组组长金明根科长也参加了我校领导班子民主生活会。各党支部按照活动方案的要求,生活会上敢于触及灵魂,敢于讲真话、实话,敢于批评和自我批评,真正达到“知无不言、言无不尽”、“言者无罪、闻者足戒”、“有则改之、无则加勉”的要求,坚决杜绝了你好、我好、大家好或只提希望不提问题的现象发生。党员之间进行相互评议,开展批评。党员根据评议意见,认真修改党性分析材料。通过组织生活会,使每个党员进一步认识到自身存在的问题,为制定落实整改措施、搞好整改奠定坚实的基础。 第七,进行了民主评议,及时反馈评议意见。在各支部召开党员个人党性分析基础上,由各支部委员会对每个党员进行了评议,并指出存在的问题,提出了整改方向。根据民主评议的情况,由各支部成员组成评议小组,形成对每个党员的评议意见,将评议意见逐一向党员本人反馈,听取党员个人的意见,最后将民主评议情况在适当范围内公布,接受群众监督。 第八,通报评议结果。各党支部在民主评议和反馈意见的基础上,召开了各年级全体教师大会,通报每个党员在民主评议中的情况,并把“两会”情况在公示栏中通报。 第九,加大宣传力度,营造舆论氛围。我校党委高度重视先进性教育活动的宣传报道工作。在通化电台、电视台、通化日报和局宣传中心上进行了大力的宣传报道,在我校教育信息网上特别开设了

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