【精品】学校课余体育训练的特点与实施29.pptVIP

附录：学校课余体育训练的特点与实施;学习目标：; 一、学校课余体育训练性质 （一）学校课余体育训练的概念 学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方 面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代 表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练，旨在全面 发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水 平，培养竞技体育后备人才。;;（三）学校课余体育训练的目标 对具有运动特长的在校学生进行全面身体训练，发展体 能，掌握参训项目的基本技术和战术，为进一步的专项运 动训练奠定身体、心理、技术、战术和思想品质的良好基 础，为全面健身运动的广泛开展提供体育骨干。 1．全面发展体能，提高运动能力； 2．输送后备人才，培养群体骨干； 3．塑造良好品质，提高适应能力。;二、学校课余体育训练的特点; 再次，参加运动训练的运动员，无论是青少年还是成 人，即使是接受相同的训练内容，他们在身体、技术、 战术、心理、智力等方面仍存在不同的特点，所以，在 训练要求、内容、方法与手段方面，都要做到区别对 待。 最后，运动训练的结果就是要使运动员在各类比赛中发 挥最佳运动水平，创造优异成绩。; 然而，学校课余体育训练是以在校青少年学生为主，所 以，它与一般运动训练相比，又有其自身的特点。 1．学校课余体育训练的业余性 学校课余运动训练的显著特点是业余性，即利用课余时 间（每天下午文化课学习后以及每年的寒暑假和其他节 假日等）进行运动训练。以学期和学年为周期的运动训 练，是其他专业训练所没有的。; 2．学校课余体育训练的基础性 学校课余体育训练主要是进行基础训练，这是在训学生年 龄特征、课余训练以及运动训练规律所决定的。学校课余 体育训练的参加者都是青少年儿童，处于生长发育的重要 时期，所以，这一阶段着重要抓好身体素质和基本技术的 训练，不宜过早地对他们施以成年人的训练方法和运动负 荷。学校课余体育训练的内容既要全面，有要突出重点， 即包括身体、技术、战术、思想、心理和智力等方面。; 3．学校课余体育训练的广泛性 学校课余体育训练的广泛性是指凡是愿意参加课余体育训 练的学生，不分成绩高低，有无运动天赋，都可以参加课 余体育训练。如果能以学生体育俱乐部的形式组织课余运 动训练的爱好组和提高组，就能扩大训练对象的范围，不 断壮大运动训练队伍。;案例观摩：马启伟论体育;自1970年代末期原国家体委提出业余训练要“全国一盘 棋，组织一条龙，训练一贯制”以来，全国从上而下建 立起形式多样、层层衔接的青少年业余体育训练体系， 包括青少年业余体育训练初级形式（基层学校运动队、 传统体育项目学校、体育班、普通业余体校），中间层 次（重点业余体校、体育中学、训练中心、体育俱乐 部）和最高层次（体育运动学校、竞技体校、优秀青年 队）。 随着我国体育体制改革的深入，作为业余体育训练基础 的学校课余体育训练，呈现出多层次、多形式、多渠道 并存的局面。;一、学校运动队;无论哪种类型的学校，运动队的目标非常明确，主要是提高运动水平，代表本校参加各种级别的比赛。学校还有班级运动队、年级运动队等。 体育传统项目学校和体育运动后备人才培养试点学校的学校运动队，往往是师资与物质较为有保障，工作有序、训练系统。运动队训练项目的选择与确定，是上级教育和体育主管部门根据学校的体育传统、师资队伍和指导力量、场地设施条件以及地理与气候条件而综合考虑和合理布局的。对于普通中小学校，学校运动队一般选择学习努力，身体健康，有一定运动专长或具有培养条件的学生。;二、基层训练点;三、体育特长班;四、体育俱乐部;第三节 学校课余体育训练的实施; （一）确定训练项目 学校课余体育训练的开展，首要问题是确定训练项 目。因此，刚开始建立运动队的学校，最好先集中精 力从一二个项目开始训练，再逐步形成传统。;（二）参训运动员的选拔;1．身体形态指标;2． 生理机能指标;3．身体素质指标;（三）指导教师的配备;（四）规章制度的建立; 3．比赛制度 根据校内外比赛的任务和规模大小，对于外出参加比赛的学生提出具体要求，包括遵守纪律、服从裁判、尊重观众、团结一致、顽强拼搏、赛出风格赛出水平等。 4．教练员责任制 建立教练员负责制，对学生的训练、学习、生活、思想 等方面全面负责，使训练工作正常进行。; 5．学习检查制度 建立每个参训练学生的训练档案（包括运动员档案卡和 运动员登记表）和运动队的工作日记，密切观察学生的 情绪变化和关注学习情况，并根据学生的实际情况制订 切合实际的训练计划，保证参训学生