基于动态评价理论的英语语言学课程评价模式研究_李丹弟精选.pdfVIP

本文摘自赤峰学院学报 基于动态评价理论的英语语言学 * 课程评价模式研究 李丹弟 : ， ， 提要 本文 以动态评价为理论指导 结合英语语言 学课程的特点和教学目标 建构了英语语言 学课程动态评 。 ， ， 价模式 为探 索学生的最近发展区 使评价最大 限度地反映个体认知发展过程 该评价模式将英语语言 学课 、 、 、 程每章节教学分解为课前网络自主 学习 课 堂伙伴式互动 内化 课后通过 学习笔记评价反馈 以项 目为驱动提 ; “ ”， ， ; 炼升华四个教学环节 通过建立 课程 学习档案袋 将评价贯穿整个教学过程 促使教学和评价有机融合 利 ， ， 。 用网络自主学习平 台 将干预和互动 紧密结合 实现对 学生个体认知策略培训和学习 潜能激发 英语语言 学 课程动态评价模式对塑造 学生的认知结构和开展其他相 关课程评价具有积极作 用。 : ; ; 关键词 动态评价理论 英语语言 学课程 评价模式 Abstract: Based on the Dynamic Assessment Theory ，and in the light of the teaching requirements and features of the course English linguistics ，this paper proposes a dynamic assessment model for the course． In order to explore the students zones of proximal development and assess their cognitive development to the fullest possible extent ，the as- sessment model divides each chapter of English linguistics into four sections ，namely pre-class online learning ，in- class interactive internalization ，post-class feedback and evaluation ，and project-based refinement and improvement． In the teaching process ，teaching and assessment are integrated by the English Linguistics Study Portfolio ，and the students individual cognitive strategies are trained and their potentials are tapped by means of the intervention and in- teraction assessment modes through the online learning platform． The dynamic assessment model for English linguistics contributes to the