完型填空教案 -精选.doc

辅 导 讲 义 教师 陈观玲 科目 英语 上课日期 2014.5.3 总共学时 学生 林佩文 年级 六年级 上课时间 16:00-18:00 第几学时 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标： 完型填空 1、掌握完型填空的命题特点 2、掌握完型填空的解题方法 二、上课内容： 1、完型填空的命题特点讲解 2、完型填空的解题方法 3、完型填空课堂练习 4、完型填空提高训练 三．课后作业： 完型填空题三篇 四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 完型填空 一、掌握完型填空的命题特点 完型填空主要测验语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力 二、完型填空的解题方法 1.平心静气不急不躁 对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。 2.浏览全文把握大意 浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。 3.识别短语注意搭配 一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如：break the ice，look forward to，keep an eye on，catch ones eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如：with regard to，in a blink of，on everyones lips，at the age of等。 4运用语法理顺关系 语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是形断意不断，貌离神不离，正如藕断而丝连，语法规则起到牵动荷花带出藕的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。 5.遇到难词反复默念 有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。 6.细心检查避免疏漏 完成填空后最关键的一点是要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了就是少了s，或是忘了加ed，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州。 例题讲解 1.Many years ago there was a poor man. He had an orange tree__1__is garden. On the tree there were many fine oranges. _2__he found one __3__ his oranges was much bigger __4__ the others. It was as __5__ as a football. Nobody had ever seen __6__ orange. The poor man took the orange to the king. The king was so happy __7__ he gave the man a lot of money for it. When a rich man heard of it, he said to himself, “ It’s only an orange. Why has the king given so much money __8__ it?” I’ll take my gold cup to the king. He’ll give me __9__ money.” The next day when the king received the gold cup, he said to the rich man, “ What a beautiful cup!” I’ll show you __10__,