八年级语文测试习题：语文：第15课《七根火柴》同步练习（鄂教版八年级上册）.docVIP

《七根火柴》同步练习 第一部分： 1．给下列形似字分别组词： 躺（　　　）　　稞（　　　）　　腕（　　　）　　偎（　　　） 淌（　　　）　　棵（　　　）　　婉（　　　）　　煨（　　　） 2．给下列带点字注音： 他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到一点粘粘（　　）的东西。他心里一喜，连忙蹲（　　）下身，把裤袋翻过来。果然，在裤袋底部粘（　　）着一小撮（　　）青稞面粉。 3．文中有许多贴切、生动的比喻，找出一例加以分析体会。 例：只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标。 用“路标”来比喻高擎着的手，不只是外形上相似，而且揭示了这一动作的内在精神和产生的效果。 例句： 赏析： 4．小说《七根火柴》的主人公是（　　） A、卢进勇　　B、无名战士　　C、卢进勇和无名战士　　D、战士们 5．说说下列句子加点词的深层含义。 ⑴那同志……跟唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字…… ⑵卢进勇连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀。 6．课文前几段景物描写起什么作用？ 读选文，回答问题： 那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” 卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧!” 那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里!” 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?” “是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁…… 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。 “记住，这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……” 话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向…… 这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着： “一，二，三，四……” 7．当卢进勇将青稞面递到那位重伤战士的嘴边时，重伤战士为何推开？ 8．“他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有坏热水，也许他能活下去！’”这一句在文章中起什么作用？ 9．“一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”怎样理解这句话在文中的含义？ 10．受伤战士牺牲时，文中说：卢进勇的眼睛模糊了，眼前的一切“都像整个草地一样，雾蒙蒙的”，“只有那只手是清晰的”。在这里，“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？ 11．课文最后写卢进勇“以一种异样的声调”在数着火柴，怎样理解“异样”二字？为什么卢进勇还要数？ 12．你对长征有哪些认识？说说你的感觉。 第二部分：体面的乞讨 丈夫“下岗”，我们家连吃饭的钱都快没了。 有一天带着孩子逛超市时，我注意到一个男孩正往纸箱里装熟过头的水果和过期食品。我迟疑地问他，要把这些食品送到哪里，他说：“削价处理，处理不掉的就扔掉。”我看着那些老胡萝卜、芹菜和西红柿，足够我们全家吃几个星期。我想，用什么办法能体面地为孩子们讨一点食物呢? “我们有只稀有的蒙古兔!”我脱口而出，扫了一眼三个饥饿的