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课前预习
①——暴风雨!暴风雨就要来啦!
②这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
③——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.文段③画线的句式是( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句
2.文段使用的修辞方法有( ) A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻
3.这三段文字生动地表达了海燕①( )的情怀,刻画了它②( )的形象。
①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家
课堂练习
①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
⑦乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
⑨海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
11这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
12一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
13——暴风雨!暴风雨就要来啦!
14这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊。
15——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(1)、试概括选文的内容。
_____________________________________________________________
(2)、文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点?
_____________________________________________________________
(3)、概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用?
_________________________________________________________________________
(4)、文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
_____________________________________________________________(5)、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?
_____________________________________________________________(6)、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
课后复习
必做题1、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
_____________________________________________________________
②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”
_________________________________________________________________
2、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
_____________________________________________________________
3、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________________________________________4、《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。
①海燕—— ____________
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