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中英甘肃项目简介 建立教育管理信息系统开发背景 教育管理信息系统的内容及开发依据 教育管理信息系统的内容和开发依据 教育管理信息系统的功能小结 信息的管理方式 教育管理信息系统工作进展情况 教育管理信息系统纸质系统的构成 教育管理信息系统模块二（学生信息管理）运行程序 教育管理信息系统纸质系统的构成 教育管理信息系统模块三（教师信息管理）运行程序 目前教育管理信息系统电子系统简介 软件二期计划提供的功能简介 软件二期计划提供的功能简介 软件二期计划提供的功能简介 软件二期计划提供的功能简介 * * 主讲：朱海云 中英甘肃基础教育项目（以下简称一期项目），1999—2006年在甘肃临夏回族自治州的和政、积石山、康乐、东乡四个县实施。 中英甘肃普及九年义务教育项目（以下简称二期项目），2006—2010年在甘肃12个市(州)的35个县实施，重点是配合国家的“两基”攻坚项目促进甘肃达到“两基”目标。 中英甘肃一期项目为规范和加强农村学校的日常管理，提高学校和各级教育行政管理部门利用客观信息进行监测、评估、规划和决策的能力，设计并开发了以学校基础信息的采集、加工和处理为核心的教育管理信息系统。它是以管理活动为基础的决策支持系统，通过严格的信息收集、加工和处理程序，为教育规划、决策和评价提供客观、科学的依据。 在一期项目的基础上进一步完善和推广, 对教育管理信息系统覆盖的信息面进行了扩展,从一期小学学生学籍管理扩展到中小学生学籍管理和教师管理, 其实也就是教育系统内“人”的管理，其它经费管理、设备管理都以学生和教师为中心进行管理的，系统以管理学生和教师为基础，真正抓住了教育管理的核心要素，为教育管理的各个方面提供了一个准确而规范的信息基础，为教育决策提供了有力的支持。 0—17周岁学龄人口的模底建档 1、教育管理信息系统包含的内容： 中小学生信息管理 教师信息管理 义务教育经费管理 图书、设备使用管理 0—17周岁学龄人口的模底建档 “0-17周岁”学龄人口的摸底建档。其内容与目前各省“普九”中的文化户口册内容基本一致，项目不准备重复开发系统和进行摸底调查，在条件成熟时进行数据共享。 掌握学龄人口的基数，结合在校学龄人口数比较准确地测算学龄人口的净入学率；根据学龄人口基数的变动趋势为进一步的学校布局调整提供依据。 1、对每一位在校学生建立学籍档案，跟踪每一名学生从小学入学到初中毕业，全面地反映每个学生每学期的基本情况、学习效果和学籍异动等信息，有助于教师全面了解学生的成长过程，增强教育的针对性。 2、可以及时准确地了解学生的入学情况，从而为各级政府依法督促适龄儿童入学,控制学生失学，实现“普九”目标和巩固“普九”成果提供第一手资料。 3、改变各项目县学籍管理制度不够完善、规范、统一的现状。 4、推动学生学籍管理的规范化、系统化，成为提高学校管理水平的一个有效措施。 5、对学生所有基础信息、评价信息都做了全面、详细、准确的采集、更新、汇总和管理。 中小学生信息管理 该模块对教职基础信息进行了采集、更新、汇总和管理，更侧重于教师的专业发展方向、教学情况、科研成果、职称晋升、业务进修和总体考核情况等的采集和管理。为每一名教职工建立一份“教职工信息登记卡”，详细记录教职工基本信息、家庭信息、专业技术职务、工作实绩、继续教育、专业发展、工作经历等方面的信息，从而全面反映教师的专业发展情况。 通过教职工全面的信息，为教育行政部门配置教师、组织培训等各方面的管理提供依据，使教师的配置更加合理、教师培训更加具有针对性。 教师信息管理 2006年起，国家逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央与地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制的主要内容之一，是建立农村义务教育阶段学校预算制度。国家在2006、2007两年分别在西部地区和中东部地区分区域进行农村中小学经费预算，从2008年开始，在全国范围内正式编制农村中小学经费预算，新机制能否成功实施，管理是关键，因此本模块将与国家义务教育经费保障办公室开发的软件接轨，所以未做重复开发。 义务教育经费管理 图书、设备使用管理。近年来国家通过实施各类项目为农村中小学配备了大量的图书、仪器和设备。配置硬件并不能保证实施国家新课程所需要的教学方法的转变。因此，对学校管理的评价需要关注校长如何鼓励教师有效地使用这些图书、仪器和设备等。如果规范、科学地管理和充分、有效地使用这些设备和资源，将极大地提高学校教育质量。 该模块将侧重于记录和分析这些图书、仪器和设备用于教学的实际信息，以提高它们的使用效率，充分、有效的为教育教学服务。 图书、设备使用管理 为提高系统信息的规范性，达到与其他相关系统进行信息的横向交换和纵向传输共享，