鄂教版七年级上册语文第三单元检测题含试卷分析.doc

第三单元检测题 第一部分： 1．给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字： 洗濯（　　）　诅咒（　　）　面面相觑（　　）　晨xi（　　）　开tuo（　　） 2．解释下列句子中的词语： ⑴读了许多中外名著，可我终究没能跻进作家的行列。 跻进： ⑵你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 猝然： ⑶只有孩子们，还在茫然若失地面面相觑，苍白的脸色和绝望的眼神，仿佛在彼此询问。 面面相觑： ⑷理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 可望不可即： 3．填空： ⑴《理想》作者 ，现代诗人。《体育颂》作者 ，法国人，被誉为“ ”。 ⑵ ，君向潇湘我向秦。（郑谷《淮上与友人别》） ⑶才始送春归，又送君归去。 ， 。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 4．根据具体语言环境，推测下列句子中加点的词语。 ⑴北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 桃李： ⑵球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。　 下课： 5．选出下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶不太工整的一项(　　) A、创建名牌企业，铸造精品工程。 D．百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖。 C、善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第二部分： （一） 人们期待的日子终于来了。这天上午，“挑战者”号就要起飞了。麦考利夫的父母和丈夫都赶到佛罗里达州为她送行。史考特和同班的19位同学一起，也乘坐飞机赶来了。同学们簇拥着史考特，史考特手中捧着一个纸盒，里面有什么东西在微微地耸动。他显得那样小心翼翼，那样郑重其事。他把纸盒递到麦考利夫的胸前，眼睛一闪一闪地说道：“妈妈，请您把它带到太空中去。”麦考利夫接过来一看，眼睛顿时湿润了。这是青蛙，是史考特最心爱的小青蛙！从它还是个小蝌蚪的时候起，史考特就尽心尽力地喂养它，每天放学回家总要凑到小玻璃缸前看上好半天，就这么一直看着它褪去了尾巴，看着它长出了四条有力的腿。在第一次听到它发出那“咕噜噜噜”的蛙鸣时，史考特就像哥伦布发现了新大陆，把爸爸、妈妈和妹妹一起叫来，让全家都来分享他的喜悦。现在，他把青蛙带来了……哦，不，他是把自己的心带来了！他要让青蛙代表他自己，在太空中陪伴亲爱的妈妈；他也要让他亲手培养的小青蛙代表整个青蛙家族，第一个登上太空——原来，这就是他早已埋在心中的秘密！麦考利夫噙着眼泪笑了。这是欣慰的眼泪，因为她看到儿子的身上，流着跟她一样的血…… 麦考利夫的学生们为她送行时，带来了康科德中学的校旗，请她把校旗留在宇宙空间。大家充满感情地说：“您从那边回来，可别忘了我们。”麦考利夫轻松自如地摇摇头道：“我要是不回到你们身边，除非是‘那边’出问题了。”她是有什么预感了么？不，她对这次航行充满着信心。就在航行之前，她撤回了自己的人寿保险，她的这一举动，正是为了宽慰成千上万为她担心着的人们。这会儿，就要登机了，她在想什么？也许，她正想着将在太空给几百万美国学生讲的两堂课。第一堂课要讲述太空的见闻，为孩子们一一介绍航天飞机中每个成员的岗位和职责；第二堂课，她将谈到航天飞机的目的和意义。而康科德中学里她的那些可爱的学生们，是可以通过专用线路向她直接提问的。他们将进行太空和地球之间的亲切而有趣的对话，就像他们平时在康科德中学的305教室所进行的那样。也许，正是想到了这一切，麦考利夫在登上航天飞机的最后一刻，回过头来，对着电视镜头，对着她的学生们，也对着整个人类，留下了一个美丽的笑容。这最后的笑容，异常灿烂夺目，永远留在了人们的记忆中。 6．读选文内容，填写相关要素。 时间： 地点： 人物： 事件： 7．选文写史考特养青蛙这件事有什么作用？ 8．“因为她看到在儿子的身上，流着跟她一样的血”，这里的“一样”是指什么？ 9．麦考利夫撤回人寿保险这一细节描写突出麦考利夫 的性格。 10．麦考利夫是非常从容的，从选中的哪些描写可以看出来？ ⑴ ⑵ 11．选文中哪些描写最震撼你的内心，为什么？ （二） 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论： “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办!” 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六