2017年10月深入推进学习“两学一做”心得体会范文.docVIP

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2017年10月深入推进学习“两学一做”心得体会范文

2017年10月深入推进学习“两学一做”心得体会范文 心得体会 “两学一做”心得体会范文 “两学一做”学习教育是深化党内教育的又一次重要实践,广大党员要把践行“两学一做”作为一项政治任务,做到四个牢记,确保学习教育取得实效。 牢记理想信念。 理想信念决定党性观念,是党员的立身之本、成事之基。习近平总书记强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个 “总开关”问题。理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。因此,要以“两学一做”为契机,通过学习教育,把学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话制度化、常态化、长效化,引导党员干部自觉把其要求转化为实际行动,做到思想上同心、目标上同向、落实上同步,以实际成效展示学习效果。 牢记纪律规矩。 习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调,要加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。党章和党规是党员干部必须遵循的基本行为准则,每一位党员干部都应自觉将个人置于党纪国法的监管之下,要时刻强化纪律意识,把纪律作为悬在头顶的利剑,对纪律心存敬畏;必须牢固树立规矩意识,成为政治上的“明白人”,做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩,将规章制度入脑入心,严格按党性原则办事,按政策法规办事,按制度程序办事。 牢记服务群众。 开展“两学一做”学习教育,就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用,更好地服务群众、服务民生。发挥党员干部的模范带头作用,根据不同层次,扎实开展好以“亮身份、亮职责、亮承诺”,做“四讲四有”合格党员活动,使每一名党员都能以活动载体发挥自身作用,增强学习教育的针对性和实效性。特别是要教育引导每一名党员干部,围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,不断提升自已的服务能力和水平,立足岗位作贡献,履职尽责有作为,始终保持干事创业、开拓进取的精气神,在推动改革发展稳定上见实效,让更多的发展成果惠及广大人民群众。 牢记实干精神。 发展离不开实干,没有实干再美好的蓝图也只能是镜中花。习近平总书记多次强调,空谈误国,实干兴邦,要求广大党员干部特别是领导干部,既当改革促进派又当改革实干家,以钉钉子精神抓好改革落实,扭住关键、精准发力,敢于啃硬骨头,盯着抓、反复抓,直到抓出成效。广大党员干部要牢固树立实干精神,要把“实”字的深刻含义领悟好,就是要真正沉下身子多走、多看、多问,切实了解情况,真诚为群众办实事、办好事、解难事,把群众需要的好事、实事做在刀刃上,把群众遇到的难事做在关键上,把党和政府的关怀送到群众的心坎上。 “两学一做”心得体会范文 中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在近日的部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上强调,要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,联系党员干部思想和工作实际,把解决问题贯穿学习教育全过程,务求取得看得见摸得着的成效。(新华社7月30日电) “两学一做”是面向全国8800万名共产党员深化党内教育,要求广大党员筑牢思想根基,坚定理想信念,深刻领悟“两学一做”的精神实质,将其内化于心外化于行,自觉履行问责机制,坚持问题导向,做一名有问必答并答好的合格党员。 内化于心外化于行,在思想上巩固“两学一做”,及时补足精神之“钙”,铲除精神之“诟病”,筑牢“党性之魂”。在学习中,党员要着力解决自身理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、道德行为不端的问题等。党员干部更要将思想认识到位,带头抓好学习,带头讲好党课,带头整改问题,坚持以上率下。各级党组织要对整改措施再细化,再落实。在共性问题中找个性问题,在普遍问题中找特殊问题,将解决问题贯穿学习教育全过程。各监督部门要加强“两学一做”学习教育的监督。坚决落实问责条例,将各部门关于“两学一做”的学习成效与其绩效挂钩。 内化于心外化于行,在实际工作中,党员要以解决问题的实效检验自己的学习成果,坚持问题导向,始终有问必答,坚决抵制重形式、走过场的歪风,坚决消除工作完成而效果却一般化的现象。要始终心系群众,急群众之所想,解群众之所难,谋群众之所需。要将“两学一做”和民生保障、环境保护、平安建设等与群众息息相关的问题紧密结合,切实把学习教育的成效转化到解决百姓疾苦的具体举措上来,力求得到群众心中百分之百的满意度。 内化于心外化于行,坚持问题导向,精准发力。在抗洪抢险第一线,党员及党员干部要不畏惧,不退缩,坚持冲在最前沿,打赢防汛抗洪抢险攻坚战。要向南京水文分局的党支部领导班子学习,带领其他成员奔赴一线,检查指导测报工作;向普通党员学习,齐心协力,众志成城,形成抗洪的强大合力;要向基层党员、群众学习,全力以赴坚守抗洪一线;更要向高淳水文站退休的老党员学习,在洪水到来时第一时间赶赴工作区,用自己的

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