畅想绿色生命.docVIP

精品论文 参考文献 畅想绿色生命 陆晶莹　江苏省苏州市金阊区新庄幼儿园　215000 “绿色象征着生命，绿色象征着未来”，我们以“人与自然和谐发展”为实践理念，努力创造着绿色的生态环境，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，营造绿色的人际环境，开展和谐的环保主题，进行丰富的环保宣传，挖掘绿色的社区、家园资源，全面提高师生的环境素养，向着我们“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力。 一、加强环境建设，完善组织管理 绿色教育对于营造良好的校园环境和校园文化起着核心的作用。在抓好这一项工作时，我们成立了护绿工作小组，制定了护绿工作计划。有组织、有目标、有资金、有考核，层层落实，领导小组成员齐心协力、齐抓共管、分工负责，实施规范化管理。同时还要求培养教师、幼儿、家长树立环境保护意识及行为，统一思想认识，形成了人人参与环保活动的良好氛围。 我们实施无纸化办公，有什么通知在园内QQ群或家校路路通上发布；对打印的资料合理设置，尽量双面打印，内容多的进行压缩打印，节约纸张。加强水电管理，不开无人灯、无人风扇、无人空调、无人水龙头，并在开关上写上温馨提示……这些设施设备如果发现问题，及时上报，及时修理，减少资源的流失。 二、加强管理建设，搭建绿色平台 要将环境教育从课堂渗透扩展到全园整体性的教育和管理，渗透在一日活动的各个环节，注重环保道德、环保习惯的养成。 1.绿色环境的创设 步入幼儿园的大门，要有田野的绿色风味、孩子的橙色童味，才显得特别的清新、和谐与舒畅。绿色草坪、各色花树、宽敞场地，令人赏心悦目，这些优美的学习环境不仅有利于幼儿的身心健康，而且还对幼儿审美情趣的培养起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用。注重环境、绿色文化对幼儿身心发展的影响，对园内环境常换常新，始终保持清新雅致、绿色环保，融知识性、趣味性及艺术性为一体。走进幼儿园，绿色的“风雨艺术长廊”展示着教师们利用废旧材料制作的形态各异的小饰品、小挂件。 2.绿色角落的创设 幼儿园的每一个墙角、每一块墙壁都变成了教育阵地，充分利用幼儿园的每个活动室外、楼梯间、走廊。走道的墙面上布置了着孩子们的美术作品，吊着五颜六色的纸杯、贴画；楼梯的安全网上展示着孩子们的手工作品等等。 在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置了“废物入篓”，在电源开关上设置了“节约用电”、“随手关灯”的标志，午睡室设置了“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。要尽可能在各空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境，让幼儿真正融入绿色文化环境之中。 3.绿色生活的创设 要把环保教育渗透在一日的教育活动中。教师们利用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子做成燃气灶、电脑、碗等，放在娃娃家，让孩子玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习跳；把废弃的纸板做成了好玩的“水上漂”玩具；利用废旧环保材料制作科学小器具，有电扇、甩干机、有趣的磁环……为幼儿探索发现提供了丰富的材料。师生还共同收集各种瓶罐制成了各种户外体育玩具：自制环保棋供给幼儿游戏，给幼儿生活增添了许多乐趣；大班的孩子还用塑料袋、报纸等废旧材料裁剪出独特的“时装” 等。利用废旧物品的设计制作，既丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想象力，也树立了资源利用的环保意识。 4.绿色活动的创设 根据幼儿的年龄特点结合幼儿生理、心理的发展规律和认知特点，设计丰富多彩的活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动活泼地接受环保教育。 开展变废为宝的亲子制作活动，在现场，家长与孩子们利用身边的废旧材料做出了各种琳琅满目的玩具。家长和孩子还在“保护地球，从我做起”的壁画上签上了自己的名字，并从签名那一刻开始，他们就成为了环保志愿者，家长孩子都纷纷踊跃参与。 5.绿色家园的创设 环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。因此，要充分利用家庭、社区资源，使环保教育扎实有效地开展。 发动家长一起制作环保标记，制作环保袋；植树节统计树木，种植树苗，指导幼儿在结构游戏中美化家园……在3月份，以3月26日地球一小时为契机，开展“节能环保、从我做起”地球一