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四2 班级工作总结 四2班 2009、6 时间过的真快 ，一晃一学期又接近尾声，回顾本学期，感觉自己过得真的很辛苦，但也很快乐，“忙忙碌碌”最能体现我的感受：为学生而忙，为学生而乐，有收获也有遗憾。 本班学生因为认知功能缺损，造成学习障碍，和平行班学生相比，在学习基础方面有很大差距，不仅跟不上同年级水平，甚至连2年级上的知识学起来都十分困难。而且前学后忘，他们不仅学习能力差，而且学习习惯更差。作业不做是家常便饭。 九名学生各具特点： 赵海飞：闻名全校的哭宝——一做到作业就嚎啕大哭； 王芳颖：生活不会自理全校闻名； 肖冬冬：自认智商高人一等，常做些出乎人意料之外的惊人举动； 钱袁妮：一到春夏季，就无法自控的找班中的男同学嬉笑打闹； 郭声昊：除了比王芳颖的自理能力强一点，其它都相同； 袁 杰：一个只会拷贝不走样的男孩；没有自己的一点思想； 刘璐璐：今年2月刚转来得16岁的女孩，乘法口诀都不会； 程 豪：唯一一个有听力的男孩，可是听到了太多负面讯息； 王传登：外表灵活，可是前学后忘； 教这样的班级多少有些苦，有些累，有些…… 采取领先起跑的学习方式，让三星级学生提前预习、提前练习一直保持旺盛的学习激情，从学习的过程中体验到了学习的成功；对于二星级学生，主要采取一对一比赛的方式（找同一水平的学生为对手），逐渐培养他们的学习兴趣；鼓励一星级学生积极参与学习活动；在课堂上，让各个层次的学生都有表现的机会。 摒弃说教，尝试 “用奇特的方式教育人” 很多学生这学期有了明显进步：程豪学生的课堂纪律好了，作业也工整了，赵海飞的作业能按时交了，肖冬冬不再乱发脾气了…… 一、班级特色文化创建 二、行为习惯养成特色 三、班队开展特色活动 四、班级工作特色反思 一、班级特色文化创建 班级口号： 在知识的海洋中遨游，学本领，长技能，养习惯，练体魄，做勤思乐学的小海豚。 奋斗目标： 1、争做有礼貌的小海豚 2、争做讲卫生的小海豚 3、争做守纪律的小海豚 4、争做爱学习的小海豚 5、争做勤锻炼的小海豚 二、行为习惯养成特色 “习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。” 1、学习习惯特色养成 2、文明礼仪特色养成 3、常规习惯特色养成 1、学习习惯特色养成 首先教学生会听课，养成积极的动脑习惯 第二、教学生会思考，养成独立思考的习惯 第三、教学生会审题，养成认真完成作业的习惯 第四、采取有效方法鼓励学生积极的课堂发言 开展文明语言、文明行为教育活动 　 2、文明礼仪特色养成 通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。 3、常规习惯特色养成 按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、春秋游常规以及路队常规等等诸多方面常规，根据本班学生特点进行培养，形成班级特色。 在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。 在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。 在学校组织的各种活动中，我们都努力做好，不求成绩，只求尽力。 三、班队开展特色活动 九月份开展尊师敬师活动。 十月份进行爱国主义专题教育，重阳节对学生进行尊老爱老教育。 十一月——二月开展迎世博，小手牵大手找陋习活动。 三月开展学雷锋活动。 四月开展了清明、端午主题教育活动。 五月开展劳动光荣，感恩活动。 六月开展庆“六一”主题活动。 特色活动一：“世纪公园环保记” 特色活动二：和家长成为朋友 特色活动三：三八感恩大行动 特色活动 常规活动 特色活动一：“世纪公园环保记” 秋高气爽的十月，我们带着对地球妈妈深沉而又热烈的爱出发了，尽管我们的力量有限，尽管我们的付出微不足道，但那一天，我们一直都心中有爱，一直都在忙碌。当别的中队在草地上快乐追逐，奔跑嬉戏时，我们的孩子却为发现了一处卫生死角而欢呼雀跃；当别的中队围坐一团惬意地享受阳光的抚摸与亲吻时，我们的孩子都在想方设法地誓要把一张废纸，一粒果壳收回袋中；当别的中队坐在波光粼粼的湖边放飞风筝时，我们的孩子都在相约要将每一点垃圾请回“老家”……回来的路上，我们中队每个