鲁教版语文九下大道之行也阅读训练.doc

24.《大道之行也》阅读训练 学校 姓名 座位号 一.阅读课文注释，完成下面基础题 1．解释划线的词。 ①选贤与能（?? ? ） ②男有分，女有归（? ?? ） ③货恶其弃于地也（??? ） ④天下为公（? ?? ） ⑤故人不独亲其亲( ) ⑥盗窃乱贼而不作 ( ) ⑦是故谋闭而不兴( ) ⑧故外户而不闭 ( ) ⑨是谓大同( ) 2．翻译下列语句。 (1)选贤与能，讲信修睦。 (2) 故人不独亲其亲，不独子其子， (3)壮有所用，幼有所长 (4) 男有分，女有归。 (5) 货恶其弃于地也，不必藏于己 (6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， (7)故外户而不闭，是谓大同。 二. 阅读语段，回答问题： 大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1．解释下列句子中的字。 ⑴故人不独亲其亲（故： ） ⑵废疾者（废疾： ） ⑶女有归（归： ） ⑷谋闭而不兴（兴： ） ⑸讲信修睦（睦： ） ⑹故外户而不闭（闭： ） 2．写出下列句子中通假字的及其意义。 ⑴选贤与能。 ⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。 3．《大道之行也》选自 ，这是　　　　的经典著作之一。是西汉　　　　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。 4．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。 5．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　　　、　　　　　。 6．“大同”社会的特征有哪3点？ 7． “大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 三.课外阅读 管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。”乃掘地，遂得水。 ［注］①管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。 1．解释下面划线的词。 ①从桓公伐孤竹：_____ _______。②蚁冬居山之阳：_______________。 2．翻译。 春往冬返，迷途失道。 译：________________________________________________。 3．短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。 答：________________________________________________。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点： 一、提高对练字重要性的认识。 写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。 二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。 三、做好进行自我评价。 及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。 四、在家长的鼓