科学探究的基本方法（一）.docVIP

第5节 科学探究的基本方法（1） 知识目标 认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。 能力目标 通过实验，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观目标 培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。 教学重点：学会使用显微镜。 教学难点：学会使用显微镜。 教学准备： 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：收集有关资料； 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 情境导入 认识显微镜的结构 学习使用显微镜 认识常用的实验仪器 多媒体演示练习 1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森的楼顶上闲玩。无意中，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，并用这个管子去看街道上的建筑物，奇怪的事情发生了，教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍，这个意外的发现，使詹森兴奋起来，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。他们抓住这个偶然的发现，认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合，终于发明了世界上第一台复合式显微镜。 显微镜是为了观察一般肉眼无法看见的微小物体所发明的仪器，是生命科学P.17图1－8显微镜的结构，同桌两人认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。 探究二：同桌两人猜测显微镜各部分结构的功能，然后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。 多媒体展示视频：显