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第一節 土地上的人 1.世界人口成長與分布 2.人與環境 世界人口成長與分布 史前文化階段： 成長慢∵生產技術低 分布零散∵需要遼闊大地以尋找食物 影響人口成長之文化重大變革 農業：10000年前，成長增加∵農牧使食物供應穩定而充足；定居?村莊，地表植被內容改變，社會開始分工 都市興起：5000年前∵農業發達有餘糧，使人口分布更集中 工業化：∵工業革命(機械化、交通革命、農業革命)更帶動都市化 世界人口成長與分布 (1) 史前文化－採集、漁獵 (2) 現今仍有少數地表環境惡劣的地區，如南非喀拉哈里沙漠的布希曼人、非洲剛果盆地的匹美人。 影響歷史文化的重大變革 ： 農業 都市的出現 人口快速增長 工業化 人口爆炸 人口成長的區域差異 1750~1900年→已開發國家成長快，如西歐和北美 20世紀後→開發中國家迅速成長(因醫藥衛生改善，死亡率降低) （19世紀以後世界人口的激增受工業革命、生產技術的提升、新大陸的開發與醫藥衛生的進步等因素的影響） 人與環境(Ⅰ) (1) 人口分布：分布不均，且人種不 同，民族有別 (2) 人口問題：各地因文化差異而產 生不同人口問題 人口問題 種族問題→族群間的歧視與相互排斥，造成紛爭衝突 糧食不足： 主因→分配不均 貧窮國家開發邊際土地的影響→生態環境的破壞引發惡性循環 綠色革命的功過 功→部分地區達成糧食增產的目的 過→擴大區域貧富差距、化學肥料大量使用形成資源損耗、農藥的施用亦危及生態環境 婦幼問題→落後國家婦女常受社會歧視，死亡率高並導致性別失衡；童工受剝削，亦使國家教育水準低落，社會問題嚴重 第二節 文化 1.文化的意涵 2.文化的多樣性 3.文化的變遷、接觸與尊重 文化的意涵 文化的意義：人類的生活過程中創造或演進之總和 物質財富→指器具、資產、技術 精神財富→指語言、宗教、藝術、價值觀 赫胥黎文化模式，文化可分為： 精神層面 社會層面 物質層面 文化的多樣性 （1）定義：一個社會生活方式所有特點之整體總和 （2）具體表現：文化景觀(人類在自然環境舞台中，所營造出來的一切人為形式) （3）特色：具多樣性，表現區域特色(環境異同，人群差異，呈現多樣色彩；雨林→游耕、草原→畜牧；同屬雨林，亞馬孫河→游耕、印尼爪哇→水稻農業) 文化的變遷、接觸與尊重 變遷： 內部力量－自主性創新 外部力量－文化接觸，如日本文化接觸中國文化，而發展出新的文化 合成文化 （1）處於強勢的主流文化與處於弱勢的土 著文化接觸後，發展形成另一種異於 原先主流或弱勢主流文化的地方性文 化 （2）不同文化接觸與互動→地方化→獨特 的該地文化特色 課本圖2-5 精神層面 (1) 文化最核心的部分，包括宗教、語 言、思想、價值觀等 (2) 具主導作用，影響社會及物質層面 (3) 如：基督教對西方文化的影響 社會層面 人己關係的調適 包括人口繁殖、家庭結構、政府、法律、教育等各種組織 物質層面 求生存的工具技術 包括生產技術、田制、灌溉、綠色革命、飲食、服飾等 學生活動2-2 * * 第一節 土地上的人 第二節 文化 第二章 人與文化 世界人口成長與分布 　人 　　　　　不同文化、 不同人口問題 　地 乙 甲 丁 人與環境(Ⅱ) 結語：另一個深刻和豐厚的湧動