名师工作室2016年度工作总结.doc

名师工作室2016年度工作总结 　　时光飞逝，光阴荏苒。2016年就这样不知不觉中地就要过去，我们即将迎来新的一年。蓦然回首，这一年来张智慧初中英语名师工作室的工作，可谓是忙碌又充实，成长并快乐。具体的工作总结如下： 　　一、积极开展工作室读书计划，并定期进行读书分享交流活动 　　“读万卷书，胜过行万里路”。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据名师工作室的计划和个人实际，我工作室制定了2016年的读书计划。该计划的活动口号是“让阅读伴我一生：胸藏点墨虚若谷，腹有诗书气自华”，并提供了推荐共读的书目，同时也鼓励每个成员分享自己拥有的好书。通过读书活动，我们希望能够达成的目标是：培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情；努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益；通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。为保障读书计划按时完成，我们工作室开展的活动主要有：参加工各项读书分享并上缴读书心得；与工作室成员及同事交流，讨论读书体会；充分利用网络，进行网上阅读，并及时归纳整理，写好读书笔记；定期分享读书心得，每次都要准备好PPT和发言稿。 　　读书分享活动定期在周二下午的工作室进行，每次由指定的老师结合多媒体先进行读书分享，然后由其他老师发言说出自己的读书感悟，轮流交替。这样每个老师都能有机会和其他老师进行读书方面的交流和分享，在这个过程中，也碰撞出了思维和智慧的火花。工作室的成员们通过参加共同读书交流活动，认识到作为知识的传播者和智慧的促生者，很有必要用读书来涵养自己的品行，使自己具有充实的灵魂和不断生长的精神。更加重要的是，我们还要通过阅读促进教学，通过阅读提高了自己教研与科研能力。 　　为了方便成员之间进行读书分享和日常交流，我们工作室建立了微信公众号 “智慧有约”。在这个平台中，我们借助互联网的力量，将个人的读书心得分享给他人，工作室里充满了“读好书，得平静”的浓郁文化氛围。张警卫老师写了《得阅读者得天下》的文章，王志娟老师写了《阅读教学之学习思考》等，这些文章都给其他成员了很多共鸣和启示。 　　二、开展“名师帮扶，一对一结徒”活动，引领青年教师快速成长 　　自2013年成立名师工作室以来，得到了郑州市和经开区领导和教师的支持与帮助。这几年工作室在不断地成长和发展，也吸引了不少年轻教师，他们通过青蓝工作室的考核后加入这个团队，为经开区的英语教学贡献着自己的力量。随着工作室团队的不断壮大，如何发挥名师的示范带头作用来引领青年教师快速成长，成为了工作室发展的重要问题。因此，在2016年4月，本工作室开展了“名师帮扶即一对一结徒”活动。由工作室的名师一对一地带领年轻成员，结成“师傅带徒弟，共同向前进”的关系。这不仅要求名师发挥示范带头作用，手把手地把自己丰富的经验、成熟的教学理念和先进的教育思想传达给青年教师，使他们少走弯路，少犯错误，更好地提升自己。同时，青年教师也能借此宝贵的机会，多去学习和聆听，多去感悟和实践，在吸收名师先进的教育思维的同时，和自己的教育感悟相结合，淬炼精华，开拓创新。 　　一年来，本工作室的主持人张智慧主任分别在新乡、商丘、开封等各市，以及郑州市各区开展讲座活动，讲述英语输入和输出的重要性，受到领导和教育同仁的好评，充分体现了名师的引领精神。李艳霞老师则在经开区中小学组织观摩课，并强调语音教学的重要性，受到了与会老师的一致好评，这也给年轻的成员们起到了带头示范作用。成员庞盼盼老师、张曦老师、李广平老师、朱英英老师、张警卫老师、刘雀霞老师、刘丽强老师等都在“名师”的引领和影响下，在教育教学中不断反思感悟，积极参与各项工作评比，分别被评为优秀教师，在职业发展的道路上越走越远。在“名师帮扶即一对一结徒”活动开展之后，本工作室形成了更加浓厚的学习氛围，成员之间相互学习，相互交流。让名师与名师、名师与成员、成员与成员之间互相交流、取长补短，最终达到共同进步、共同成长。 　　三、搭建交流展示学习平台，不断学习优秀教师的经验 　　为了使工作室更好更快地发展，本工作室积极创造条件，为成员们提供了广阔的展示与交流的舞台。一年来，本工作室成员多次外出听课和参加研讨活动，取得了不少的收获。在2016年3月-5月，工作室先后组织成员王志娟老师、张曦老师、庞盼盼老师等中学老师去朝凤路小学、实验小学、滨河国际小学等学校，目的是“把好课带到小学”，赢得了各校师生的一致好评。10月-11月，工作室将成员的优质课范例做成视频，推送给各个学校，并带领成员去经开二中等初中“送课”，进一步扩大工作室对经开区英语教学的推动作用。这些英语教学交流活动，使基础教育阶段的中小学教师之间能够相互学习和交流，彼此促进和提高，也使成员们拓宽了视野、开阔了胸怀、增