2017年7月岗位练兵工作总结.docVIP

2017年7月岗位练兵工作总结 教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，根据教育局文件精神要求，配合区卓越杯大赛，在区进修校培训部的指导下,我校从实际出发, 以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以区“卓越杯”大赛为契机，指导教师有条不紊地进行着各种岗位技能的练兵。教师通过课改理论的学习和实践，因人而宜地开展各自所需的创新性的练兵活动，教育教学技能有了显著的提高，教学质量大面积提高。在以校为本的研修阵地上，我校牢牢抓住师资队伍建设，教研组建设，学习型团队建设这几个重要阵地，立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等原则，认真做好学校的练兵，收到较好的效果。 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障 本学期，我校以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。其中有我们一贯坚持的做法： 新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进了教师的专业发展。本学期，学校还确立了常规性的练兵活动，主要是以课堂教学为主阵地，开展教师基本技能的训练，例如通识知识、课标及教育理论知识、提问技能、板书板化技能、解题训练、学科专业知识(如语文的基础和阅读、朗读技能)、学科特有技能(如语文的如何解决学生作文无话可说的问题、记叙文主题不明确问题、如何将朴素的生活转化为真实感人的作文素材、如何创造作文亮点使之能在众多的考卷中脱颖而出，理化的实验操作技能、政治的时政材料学习与积累、史地的识图及解图)、教学反思等。教研组开展了教学例会，主要是课标解读能力的训练，中考题分析的教学反思的训练，探究教学模式的创新教学设计能力的训练，集体备课的合作交流与教学内容重组的训练以及教育叙事能力的训练等。通过这些训练，真正做到了“放下去，抓起来，有实效”，使岗位练兵落到了实处。 二、加大了岗位练兵工作力度，使岗位练兵稳中推进 教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。依据中学教学特点，我校在教师岗位练兵上牢牢抓住了教研组这一团队建设，构建了“校长-主管校长-培训主任-教研组长-教师”的练兵管理体系，层层抓实，教研、培训、练兵三者合一，各教研组依据学科特点以及组内教师的业务情况开展练兵，这样大大触动了教研组活动的积极性，避免了教学、培训、练兵相脱离，避免出现顾头不顾脚的现象。 三、围绕练兵目标，采取了多内容多形式多角度的练兵活动，使岗位练兵突出实效 我校依据 “卓越杯”教师大赛方案，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。 1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功 教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每周一次集体备课、每周一次班主任培训、每月参加一次进修组织的集中业务辅导，使教师练就了扎实的基本功。各教研各也能够把岗位练兵当成提高自身业务水平的一种手段，认真对待，不敷衍，不走形式，走出了各组的特色。语文组针对岗位练兵，把研修与实际教学和香坊区岗位练兵相结合，利用专门的时间研修如何进行教育叙事;数学组以备课组为单位进行了有针对性的训练，如六年级的板书、板画，七年级改编题、八年级课件制作、九年级解题训练等;化学组岗位练兵务实，人手一本解题本，并有计划地进行实验操作的训练;英语组除了口语的训练之外，还注重了解题能力的训练。通过一年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。 2、以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发展为中心，积极主动地提高教学技能。 课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、综合实践活动课、骨干教师示范课、同课异构、科研课题课、复习研讨课、复习抽签课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，并由各教研组组进行评课，从而全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力 学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区进修校有关课题研究的要求，深入开展各学科教育科研课题研