语言学概论2社会功能PPT.ppt

第二章 语言的社会功能和性质;第一节 语言的社会功能;1.1. 语言和言语; 言语即说话,从语言学角度分析,说话包含三重内容: 1 “说”是一种具体的动作行为;“话”是动作行为的对象或结果; 2 说话总是个人的; 3 说所用的词语和规则是社会的. 1、2 属于言语, 3 属于语言.;定义;（2） 语言和言语的区别和联系; 上述情况说明: 每个人的言语都有自己的特点（风格）,但他们的语言是在基本遵守语言社会的总规则,即语音、词汇、语法规律的基础上进行的. ; 语言和言语的联系 1 语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式. 没有言语就无所谓语言,所以研究语言必须从观察言语现象入手,必须注意言语中表现出的大量的语言事实. 言语是第一性的，语言是第二性的。 语言词汇系统中的词，往往是首先由个人创造并运用的。如“推敲”最早来自贾岛“鸟宿池中树，僧推月下门”；英语“ok”据说是第一次世界大战期间，一个军官批阅文件时，代表“all correct”的同音简称符号 ;;思考:;区分语言和言语的意义;2.对语言学习具有指导意义 系统的学习一门外语，需要从言语到语言再到言语：从言语入手，掌握语言的系统，在这系统的指导下，说话、写文章。 3.对日常生活中许多含混的概念有较为清醒的认识。 “没有共同语言”“这篇文章的语言不错”;1.2.语言是人类社会的交际工具;语言是人类独有的交际工具 “鹦鹉能言,不离飞鸟,猩猩能言,不离禽兽” 礼记?曲礼 “人有人言，兽有兽语”“檐前雀语”“鸟语花香” 动物之间有语言吗？ ;动物的“语言”;人类语言和动物鸣叫的区别;;动物能学会人类语言吗;1.它们只是模仿人的只言片语，绝不可能掌握人的语言系统 2.可以掌握一些手势语，但并不是真正的语言 3.一些动物长期与人相处，可以通人性，具有一定的初级的直观动作思维和形象思维 4.实验证明，动物不能掌握人的语言。美国有人将小猩猩和同岁婴儿同养、教话，结果猩猩懂事比婴儿早，很快会拿东西，开门，但一年后婴儿开始说话，猩猩学会的词不超过10个。教猩猩手势语也只能掌握100个，小孩子却完全能自如运用语言; 社会现象一般分为经济基础和上层建筑两类. 语言特殊就表现在它既非经济基础,也非上层建筑,所以特殊. 它作为一种最重要的交际工具,一视同仁地为全社会服务（全民性）.;语言的全民性; 思考: 十七世纪法国上流社会盛行“沙龙语言”,如把日历叫“未来的记忆”;森林叫“田园的美景”;耳朵叫“智力之门”;衬衫叫“生死者永恒的伴侣”;请坐要说“请您满足这把椅子要想拥抱您的愿望吧”.这种“贵族语言”在莎翁戏剧中也可见到，如贵族要发动战争时，说“啊！我衷心悲伤，因为我必须拔出我腰间的利剑，使人间平添多少寡妇！” 我国古代上层文人交谈时也爱采用一些特殊的用语，如，钱称为“孔方兄”“阿堵物”以示文雅；生男孩叫“弄璋”，生女孩叫“弄瓦”，丈人叫“泰山”，女婿叫“东床”，媒人则是“冰人”“伐柯”等;语言可为社会一切阶级服务，但各阶级对语言远不是漠不关心的。他们极力用语言为自己的利益服务，把自己特殊的词汇即特殊术语，强加到语言中去。 但这些语词的存在，并不能改变语言的全民性，只是通行于一定的社会圈中，没有自己特殊的语法构造和基本词汇等;1.3. 语言是人类最重要的交际工具;其他交际工具 体态语：人们在交际时，运用面部表情、手势、神态、或者身体姿态等非语言东西协助表达的工具； 旗语、电报代码等，是以语言和文字为基础发展的； 文字：在语言基础上产生的，用来记录语言的工具。文字的历史远远不及语言长；许多民族有自己的语言，但可以没有自己的文字；文字会随着语言的发展而演变，但它从属于语言，是一种辅助的交际工具；; 严监生临死伸两指 《儒林外史》第五六回，作者描绘了一幅图景： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上来问道：“二叔，你莫不是两个来人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发把得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此记念.”他听了这话,把眼闭着摇头,那手指着不动.赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:“爷,