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在总统与老师之间作出的选择 　　【文题展示】 　　21.阅读下面的材料，自拟题目，写一篇800字左右的文章。 　　美国总统艾森豪威尔欲举办宴会，发出邀请。著名作家詹姆斯?米契纳收到请柬，写了一封回信。信中说：“亲爱的总统先生，3天前我收到了您的邀请信。然而，遗憾得很，我无法如期践约，原因是我也已答应了我高中老师，出席她同样时间的晚宴，是她教会了我写作。您的宴会有我无我都无关紧要，但我的缺席，会令我的老师遗憾。” 　　总统的答复是：“我理解并赞同你的决定。人的一生会经历十五六任总统，而遇见好老师的机会却很少。你的回答令我难过，但我还是要谢谢你，你说出了很多人的心里话。” 　　【命题分析】 　　这是一道材料作文题，它的命题要素十分有趣――①人物（总统、作家、老师）；②事件（作家为了参加老师的晚宴而拒绝了总统的邀请）；③结果（总统理解并赞同了作家的决定）④立意点（作家无法如期践约的原因、总统的答复）。 　　这道作文题的材料尽管篇幅短小，但人文教育内涵十分丰富。新课标指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养，语文教学要在语文学习过程中培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的人生观、价值观。”材料表面上是作家米契纳面对总统和教师的邀请作出的理性选择，其实也是要求写作者对选择的原因、结果作出理性的思考。材料中作家对老师的尊重、守信；总统的宽容、理解；老师对学生、对总统的感受，都会对同学们的思想、精神、人格上，产生深刻、生动的影响和教育。 　　这种命题方式是近几年兴起的新材料作文题。近年高考全国卷中经常使用。它不像过去的材料作文，不为同学们设立最佳立意。你们可以在材料范围内自己选择角度（作家的角度、或者老师的角度、总统的角度）来确定主题。 　　【思路点拨】 　　审读材料，既要总揽全局，高屋建瓴，整体感知，又要局部分析，理清事件的前因后果，分析人物的言行及情感态度，唯有明辨各个角度的情理，才能做到紧扣材料，准确把握材料主旨，选准角度立意。 　　从作家米契纳的角度看，一是尊师，尊师是中华民族的传统美德。古今圣贤，无有不尊师者。尊师重教不仅是中华民族的优秀传统，更是全人类共同拥有的宝贵精神财富。中国古代就有“子贡尊师”、“程门立雪”等美谈，近代有伟人毛泽东尊师的佳话，时至今日在我们高举“以经济建设为中心”的伟大旗帜，倡导民主自由，弘扬个性的同时，如何尊重知识、尊重人才，尊师的传统该如何发扬，这些问题都极具现实意义。二是诚信，他敢于拒绝总统的邀请，理由是他已答应了自己的高中老师。三是尊严，对自己发出宴请的一方是高中老师，另一方是国家总统，他不因总统的权势和地位而屈服，说明他有自己独立的人格与尊严。这一点在现代社会中尤其难能可贵，因为我们面对太多的诱惑与荣誉。 　　从总统艾森豪威尔的角度看，首先是尊重与民主。总统的答复让人回味无穷。作为国家元首，被人拒绝的滋味当然不好受，但他不妄自尊大，亲自回信表示对米契纳选择的理解与尊重，民主与平等是一个国家文明程度的重要标志。其次是宽广与宽容，总统在遭拒绝难过的同时，表示对作家的感谢，因为作家说出了心里话，宽广的心胸，宽容的品格也是现代公民高素质的体现。 　　从全文的角度看，还可提炼出做人要真诚等观点，作家米契纳拒绝总统的邀请并得到总统的谅解的原因，是他说出了很多人的心里话。正因为他对教师的真诚：“您宴会有我无我都无关紧要，但我的缺席，会令我的老师遗憾。”打动了总统，让总统也受到了震撼。 　　至于文体和标题，要用最为得手的表达方式，最具个性的标题，展示你的发现能力、判断能力、选择能力，进行个性化的思考和创作。 　　如果是写议论文，就要从某个角度进行深刻挖掘，运用恰当的材料作论据，选择合适的结构（如并列式、对比式、递进式）及论证方法。 　　如果写记叙文，所写的主题要暗合材料所体现的某一方面的意义，在构思上可巧妙布局，要善于设置悬念，善于设置伏笔和照应，把人物放在激烈的矛盾冲突中进行塑造，让结局富于戏剧性的变化。 　　最后和同学们说说文章的构思。如果是写议论文，这篇文章的中心隐藏在材料之中。假如你在“人格”上立意，作家米契纳拒绝总统的邀请而去参加老师的宴会，材料巨大的说服力就在“总统”和“老师”地位的巨大悬殊中。引论部分从材料入手提出问题，米契纳在“总统”和“老师”的选择中，你的观点――“人格的平等”就呼之而出了。在接下来的本论里，材料中“老师教会了我写作”、“人的一生会经历十五六任总统，而遇见好老师的机会却很少” 把“总统”和“老师”这个不等式，一下子就改写成了恒等式。最后的结论就很自然了。 　　如果写记叙文，假如你觉得材料暗合了“尊重与民主”，可以用场面描写渲染总统宴会上对作家的期待，和受到作家拒绝赴约的反差开头，把人物推到激烈的情节悬念中，人物性格