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苏教版初中语文七年级上册第四单元复习训练精选.doc

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苏教版初中语文七年级上册第四单元复习训练精选

苏教版初中语文七年级上册第四单元复习训练 第一课时 目标提示 ⒈感受《春》、《三峡》所描写的形象,体会其中的感情。 ⒉理解文章抓住特征写景的方法和写景的层次。 ⒊学会欣赏优美精彩的语言。 各个击破 1.重点词语注音、释义: 朗润:明朗润泽 酝酿(yùn niàng):本文中指各种气息在空气里像经过发酵似的,越来越浓。 黄晕:(yùn)黄色的光圈。 曦月:太阳和月亮; 阙:同缺,读作“quē”; 嶂:“zhàng”,直立像屏障的山峰; 襄陵:漫上山陵; 沿溯:沿,顺流而下;溯,逆流而上。 乘奔御风:骑着飞奔的快马,驾着风。奔,指奔驰的快马; 素湍绿潭:白色的急流,碧绿的深水。湍,急流的水。潭,深水; 清荣峻茂:水清,草荣,山峻,树茂; 哀转久绝:悲哀婉转,很长时间才消失。 2.容易读错、写错的字: “晕”,多音字,还可以读作“yūn” ,如“晕倒,晕头转向”;“蓑”,读作平舌音suō。 “宛转”,易误作“婉啭”, “嘹”是“口”字旁,易误作“缭”。 “属引”的“属”读作“zhǚ”,“溯”平舌音,“漱”翘舌音。 “溯”读作“sù”,“巘”读作“yǎn”,“啸”读作“xiào”,“哀转”读作“zhuǎn” 3.文学常识: 朱自清(1898--1948),字佩弦。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等,是其代表佳作。 郦道元,字善长,北魏人。以《水经》为蓝本,以作注的形式写了一本完整的地理学著作——《水经注》。该书是在《水经》的基础上独具匠心的再创作,在我国古代地理学史上占有重要地位,具有很高的科学价值。 ⒋课文内容的背诵、默写 《春》一文运用许多精彩生动的比喻句、拟人句,描绘景物特点,抒发感情;《三峡》虽语言简练,然而生动有致,读来扣人心弦,因此两文皆要求能够在理解的基础上有感情背诵。 ⒌阅读理解要点: ⑴《春》 ①本文以“春”为题,开篇盼春,继之绘春,篇末颂春,“春”贯穿始终。 春天可描绘的景色实在太多,从何下笔呢?当然是先粗笔勾勒总的轮廓,给读者一个扑面而来的印象:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。然后再细致描写春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样由总到分,层次清晰,条理井然。 ②优美精彩的语言。(可结合叠词、比喻、拟人等方面体会。) ⑵《三峡》 ①第1段总写三峡的地貌特征,其余3段以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。注意弄清文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景? 作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”,而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水,所以先写夏天景色,后写春冬的明丽多姿,最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择,是根据内容和读者认识而定的。 ②抓住特点描写三峡的四季之景:夏季的景色——水流湍急;春冬景色——清荣峻茂;三峡的秋天——寂静、凄凉。 强化训练 ⒈根据拼音,用正楷写出下列汉字。 Rùn niàng liáo xī sù 朗( ) 酝( ) ( )亮 ( )月 沿( ) ⒉根据课文内容填空。  ⑴花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地__________(A.飞 B.叫 C.转 D.闹)着,大小的蝴蝶飞来飞去。  ⑵小草偷偷地从土里__________(A.钻 B.长 C.冒 D.窜)出来,嫩嫩的,绿绿的。 ⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全__________(A.飘 B.罩 C.笼 D.散)着一层薄烟。 以上三题考查的是具体语言环境中理解和运用词语的能力,要根据前后词语的搭配关系来确定选项,而且平时要注意积累,有了一定的语感,做起来就得心应手了。 ⑷风里带来些新翻的泥土的气息,__________,___________,_________。(《春》) ⑸绝 多生怪柏,_________,_________,_________,_________。(《三峡》) 以上二题考查的是背诵积累,只需熟知课文内容,并不写错别字即可得满分。 ⑹《春》一文中,从触觉角度写春风的句子是 ⑺《三峡》一文中直接描写山势高峻的句子是 ⑻《三峡》中从直接写江水迅疾的句子是 以上三题都是理解型的背诵,不仅要求熟背课文,而且要理解原文内容,这样才能正确地默写出课文中的原话。 ⒊阅读《春》,回答问题: ⑴“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?   ⑵写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有什

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