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编码 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一、情境导入 有25所学校1800名同学报名参加。 怎样给每个学生编一个参赛号码呢？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 生活中有许多地方用到了编码。 二、合作探索 邮编 车牌号 电话号码 身份证 继续 这些编码有什么规律？ 3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4 地址代码（省市） 出生年月日 顺序码 校验码 二、合作探索 返回 身份证编码： 二、合作探索 1 0 0 0 3 1 省.自治区. 直辖市 邮区代号 市（县）的编号 邮件投递局.所 返回 邮政编码： 二、合作探索 返回 顺序码 车户口所在省的简称 车所在地的地市代码 车牌号： 8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5 二、合作探索 国家区号 地区号 随机编码 区县号 乡镇级号 返回 电话号码： （0371郑州旅游投诉电话 （0371郑州火车站问询处 （0531济南市火车站问询处 （0531济南市气象局 （0532青岛市汽车站问询处 （0532青岛流亭国际机场机票查询 二、合作探索 数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 二、合作探