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让写作与青春一起飞扬 ――浅谈应试作文的内容美 在此前，我已经给同学们讲过考场作文的审题立意和选材，今天想重点给大家讲讲应试作文的内容问题，即如何将文章写得有血有肉，内容丰满，具有灵魂。安妮宝贝说：“写作的本质就是释放出人性。或者让我们更敏锐深刻地体会到它的涵义。要写简洁而有灵魂的作品。只有这样的文字才能抵达读者的灵魂，也抵达到我自己的灵魂。” 所以我首先恳请同学们不要把作文的事看成是“写作文”，而要将它视为“写作”，那么，其实你们每个人都可以是一个“作家”。 任何文章都可以分为“形式和内容”两大块，也就是作为语言文字的表象层和作为主题思想的意蕴层。所以中国古人写作总是强调要“文道统一”“文质兼美”，白居易倡导新乐府运动时说得更明确，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。因此写作必须用恰当准确的语言表达出真实的有意义的思想情感;否则，便是垃圾文字。高考作文评分标准里明确地写到：内容要“切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。”在“发展”部分对“内容”要求是：一深刻①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因③观点具有启发作用二丰富 ①材料丰富②形象丰富③意境深远 三创新①见解新颖，材料新鲜，构思精巧②推理想像有独到之处③有个性特征 以上是一类卷的标准，我们可以对照一下，看自己还差多少。还有，要想写出好的考试作文，首先我们要旗帜鲜明地喊出这样的口号：反对抄袭，反对做秀，拒绝媚俗，拒绝矫情。好的文章实际上同美丽的女子是一样的，它要自然、清新、质朴，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，是写作者内心情感思想的自然流露。 这样说来，还是很模糊，很抽象。那么，好的文章到底是怎样的？怎样的写作才会使作文具有内容美呢？下面先以课文为例谈谈文章的多方面的内容美。 我将文章（或言文本）的内容美大致归纳为五个方面，即故事美、景物美、情感美、情操美、思想美。 具有故事美的文章当然是记叙类的文章啦，尤其是指小说，其次是戏剧。我们爱看小说的一个基本原因就在于它有一个吸引人的故事，这故事能深深地感动我们。好的故事要一波三折，波澜起伏，是曲径通幽，柳暗花明的美。比如《智取生辰纲》的情节，《红楼梦》的故事，比如《项链》的叙事……这样的小说往往有巧妙的结构艺术，情节的发展让你的阅读心理防不胜防而又异常好奇，不由得紧紧追随，直至结局。所以好的记叙文必须要像这些文学名作一样，有精彩的起伏的引人入胜的故事。否则，就是记流水帐或胡编乱造。 再说景物美，这种美主要见于写景散文中，当然好的记叙文里也要有生动的景物描写。比如碧野先生的《天山景物记》，以优美的文字描绘出一幅幅逼真的天山景物画卷－密林、雪山、野花、草原、牧群、牧民、溪水、天然湖、果子沟，令人心旌摇曳，心驰神往，梦萦魂牵。另外，还有朱自清先生的《春》、《梅雨潭的绿》、《荷塘月色》等等，都是写景名篇。所以同学们写景物散文或记叙文的时候，一定要有尽可能生动的景物描写。 但是写景散文的生命力却不是景物本身，而在于景中含蕴的种种美好的情感。中国古典诗词特讲究借景抒情，情景交融就是这个道理。如果没有情感，再美的景物也是苍白的无生气的。所以同学们在写这类散文时一定要注意抒情，抒写真挚的美丽的情感。 就写人的文章（含诗歌）来说，人物的情感美和人物的情操美更是不可缺失的，所以我没有单列人物美，而是用了这两个术语。比如《孔雀东南飞》里，是兰芝的聪慧勤劳坚贞使她的形象更美丽，也使她的悲剧命运更能唤起人的同情。《荷花淀》里的水生嫂之所以美丽，是因为她的勤劳坚强勇敢爱国，缺少了这些美好的情操，她就没有那么动人了。再比如海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，它之所以感人给人力量，就在于文中洋溢着海伦对光明的渴求，对生命的热爱。 最后谈谈思想美，这种美当然主要是存在于那些以思辩为主的议论文中。比如《人生的境界》里冯有兰先生对人生境界的划分和诠释，《庄子－在无路可走的时候》里鲍鹏山先生对庄子清洁精神的独特体悟，《我为何而生》中罗素对生命的明确定义—我的生命由三部分组成，对知识的追求，对爱情的渴望和对人类苦难的深切同情。所以同学们写议论文时一定要注意思想性，要有自己独特的思考见解，不要人云亦云。就是记叙文也应该注入理性，使其更具有思辩色彩。另外还要注意知识的参与，提升其文化品位。比如《为了忘却的记念》、《内蒙访古》等。 以上是对内容美的具体解释，那么怎样做才能写出内容丰厚深刻的作文来呢？ 要想在高考写作中出彩，内容上必须做到以下几点： 一关注现实 自《诗经》开始，现实主义就成为了中国文学的主流，它宛若黄河，从遥远的雪山高原流下，蜿蜒前行，接纳百川，汇成江河，滚滚东去，注入大海，浩瀚无垠。可以简单地勾画一条脉络：《诗经》－汉乐府－南北朝乐府－杜甫新题乐府—唐新乐府运动－北宋诗文革新运动－以关汉卿杂剧为代表的元曲－明清散文－“五·四”新文学－批判现实主义文学