单片机课程设计：学生信息显示与查询系统设计.doc

《单片机课程设计》 题 目: 学生信息显示与查询系统设计 院系名称：信息科学与工程学院 专业班级：电信1304  电信1304 专业课程设计任务书 学生姓名 专业班级 电信1304 学院 信息科学与工程学院 题 目 学生信息显示与查询系统设计 课程类别 集中实践环节 课程性质 必修 指导教师 同组姓名 主要内容 用51单片机、16*32点阵式LED、4*4键盘以及串行接口组成学生信息的显示与查询系统设计。基本要求是在键盘输入学生姓名后，点阵LED屏能够滚动显示学生相关信息：如姓名、学号、性别、班级、组名等信息。 要求开机显示内容为设计者本人的基本信息，同时可以查询实验小组内的其他人员基本信息。 可提分内容：可以通过电路的串行接口接收上位机程序的指令和查询信息并在电路板LED屏上显示。 任务要求 根据功能要求选择设计方案，并进行论证。 完成系统整体设计方案，画出电路的总体方框图，并在Proteus上设计出原理图。 绘制程序说明及流程图并完成程序设计，要求用汇编程序编写或与C程序的混合编程。 在Proteus对电路及程序进行仿真调试，直到正确显示所要求信息的直观显示效果。 写出经验体会和总结，撰写课程设计报告。 参考文献 单片机技术有关教材 电路设计手册 其他资料 审查意见 指导教师签字： 教研室主任签字： 年 月 日 说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页 目 录 1引 言 1 1.1 设计意义 1 1.2 系统功能要求 1 1.3 设计环境 1 2方案设计 3 2.1 总体设计 3 2.2 设计论证 3 3硬件设计 5 3.1 硬件设计要求 5 3.2 硬件电路设计 5 3.3 设计原理图 7 4软件设计 8 4.1 主程序设计 8 4.2 显示驱动程序设计 8 4.3 显示程序设计 9 4.4 通信程序的设计 9 5系统调试 11 5.1 软件调试 11 5.2 硬件调试 11 6设计总结 12 7.参考文献 13 附录（软件仿真图） 14  16×16点阵LED室内电子显示屏的设计 摘要：LED点阵显示屏在银行、车站、医院、街头、公交车等随处可见。LED显示屏作为一种新型的显示器件，点阵模块是以发光二极管为像素单元，由多个发光二极管按矩阵形式排列封装而成，通常用来显示时间、图文等信息。本设计是基于AT89C51单片机的16x16显示屏，其中包含了硬件、软件、调试等方案的设计。此外，该设计只需简单的级联就能实现显示屏的拓展，但级联时要注意不要超过驱动负载范围。 关键词：AT89C51；LED点阵；矩阵键盘  1引 言 1.1 设计意义 LED点阵显示屏是集微电子技术、计算机技术、信息处理技术于一体的大型显示屏系统。它以其色彩鲜艳，动态范围广，亮度高，寿命长，工作稳定可靠等优点而成为众多显示媒体以及户外作业显示的理想选择。LED电子显示屏是随着计算机及相关的微电子﹑光电子技术的迅猛发展而形成的一种新型信息显示媒体。它利用发光二极管构成的点阵模块或像素单元组成可变面积的显示屏幕，以可靠性高、使用寿命长、环境适应能力强、性能价格比高、使用成本低等特点，在短短的十来年中，迅速成长为平板显示的主流产品，在信息显示领域得到了广泛的应用，LED显示屏显示画面色彩鲜艳，立体感强，静如油画，动如电影，广泛应用到军事、车站、宾馆、体育、新闻、金融、证券、广告以及交通运输等许多行业。它的优点是：亮度高、工作电压低、功耗小、微型化、易与集成电路匹配、驱动简单、寿命长、耐冲击、性能稳定。目前大多数的LED点阵显示系统自带字库。其显示和动态效果(主要是显示内容的滚动)的实现主要依靠硬件扫描驱动，该方法虽然比较方便，但显示只能按照预先的设计进行。本文讲述了基于AT89C51单片机16×32 LED汉字点阵滚动显示的基本原理、硬件组成与设计、程序编写与调试、Proteus软件仿真等基本环节和相关技术。 1.2 系统功能要求 设计一个能显示16×32 点阵文字LED显示屏，要求点阵LED屏能够滚动显示学生相关信息：如姓名、学号、性别、班级等信息，显示图文或文字应稳定、清晰，并能够滚动显示。要求开机信息显示必须是设计者本人信息，查询人员信息范围可在班级内查询。 1.3 设计环境 1.Keil Keil C51是美国Keil Software公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统，与汇编相比，C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优势，因而易学